内容正文:
不要在课堂上吃东西。
这些学生违反了
哪些规章制度?
将规章制度的编
号写在违规学生
旁边。
语言目标:谈论规则
1.上课不要迟到。你
一定要守时。
3.不要在教室里吃东
西。你必须在餐厅里
吃。
4.不要在课堂上听音乐。
2.不要在走廊里奔跑。
学生违反了哪些规章制度?将编号写在名字后面。
学生A是一名新生,学生B把上面的
规章制度告诉学生A。
5.不要打架。
不要在走廊里奔跑。
对不起,克拉克女士。
彼得_________ 埃米________ 迈克_________
A:规章制度是什么?
B:噢,我们上课不能迟到。我们必
须守时。
第四单元
学校规章制度
1
部 分
A
听录音,在艾伦和辛迪谈到的活动上打“√”。
活动
1.在教室或走廊里听音乐
2.在音乐室听音乐
3.在外面听音乐
4.在教室里吃东西
5.在餐厅吃东西
6.在外面吃东西
7.戴帽子
8.打架
再听一遍录音。艾伦和辛迪能做这些活动吗?在上面的表格中圈出can或can't。
学生A是艾伦,学生B是辛迪。谈论2a中
的规则。
辛迪,
我们能听音乐吗?
我们不能在走廊里听
音乐,但我们可以在
外面听。
分角色表演对话。
约翰: 嗨,我的名字叫约翰。这是我在学校的第一天。
艾丽斯:嗨,约翰,我是艾丽斯。这是一所很棒的学校,但是有许多规则。
约翰: 真的吗?有些什么规则呢?
艾丽斯:嗯,不要上课迟到。这是非常重要的。
约翰: 好的,所以我们必须守时。我们可以带音乐播放器到学校吗?
艾丽斯:不,我们不可以。并且我们总是不得不穿校服。
约翰: 我知道了。
艾丽斯:噢,并且我们还不得不在图书馆里保持安静。
能
能
能
能
能
能
能
能
不能
不能
不能
不能
不能
不能
不能
不能
不要在走廊里奔跑。
规则是什么?
我们可以在教室里吃东西吗?
我们可以在教室里戴帽子吗?
他们不得不在学校穿校服吗?
他们不得不做什么?
语法
聚焦
为学校图书馆写规章制度。
图书馆规章制度
用这些单词提出关于规则的问题。然后根据你的学校写出答案。
问:她不得不在图书馆保持安静吗?___________________(她/不得不/在图书馆)?
答:是的,她不得不。_______________________________
听音乐?
问: _____________________________________________ (我们/可以/在走廊里)?
答: _____________________________________________
安静?
在我梦想的学校,我
们不必每天都来学校。
我们...
为你梦想中的学校制订五个很酷的规则。与全班同学分享一下你的规则。
你的同班同学投票决定最酷的学校!
不要打架。
我们必须按时上课。
不,我们不可以,但是可以在餐厅吃。
是的,我们可以/不,我们不可以
是的,他不得不/不,他不用。
我们不得不在图书馆里面保持安静。
1. 不要谈话__________
2.__________________
3.__________________
4.__________________
问: ______________________________________________ (他/不得不/在餐厅)?
答: ______________________________________________
吃?
戴帽子?
问: ____________________________________________(我们/可以/在教室里)?
答: ____________________________________________
1.我们可以在课堂上吃东西。
2.我们不必每天来学校。
3.……
读1b表格中的规章制度,然后将图片[a-h]与规章制度配对。
听录音,在戴夫可以做的事情后打“×”,对他不得不做的事情打“√”。
规章制度
外出
看望朋友
做他的家庭作业
练习弹吉他
清洗餐具
看电视
帮他的妈妈做早饭
打扫他的房间
不能(×)
×
不得不/必须
(√)
什么时候
上学期间的晚上
再听一遍录音。在1b表格里写出戴夫不得不遵守规则的时间。从方框内
的短语里挑选。
在上学期间的晚上 每周六 在晚饭前 在晚上
在上学的日子里 晚饭后