第一章 第一节 地球的宇宙环境（课件）-2019-2020学年高一新教材地理第一册【步步高】学案导学与随堂笔记（人教版） (共43张PPT)

【第一章】 宇宙中的地球 第一节　地球的宇宙环境 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 KE CHENG BIAO ZHUN 课程标准 2 1.了解天体的主要类型及特点。 2.学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。 3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 XUE XI MU BIAO 学习目标 3 NEIRONGSUOYIN 内容索引 梳理教材　夯实基础 探究重点　提升素养 随堂演练　知识落实 4 01 梳理教材　夯实基础 SHU LI JIAO CAI 　HANG SHI JI CHU 一、地球在宇宙中的位置 1.天体 (1)概念：闪烁的 、轮廓模糊的星云、相对星空背景有明显位移的 、一闪即逝的 、拖着长尾的彗星，连同 ，统称为天体。 (2)类型： ①星云：由 组成的呈云雾状外表的天体。 ②恒星：由 组成、能自己 的球状或类球状天体。 ③行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。 ④卫星：环绕 运行的天体。 恒星 行星 流星体 星际空间物质 气体和尘埃 炽热气体 发光 行星 6 2.天体系统 (1)概念：宇宙中运动的天体 、 ，形成天体系统。 相互吸引 相互绕转 地月系 (2)层次：可观测宇宙 银河系 太阳系 _______ 其他行星系 其他恒星系 河外星系 7 1 2 天体包括人造天体和天然天体。 天体都是肉眼可以看到的。 PANDUAN 判断 3 太阳系的中心天体是太阳。 8 二、行星地球 1.普通性 (1)八颗行星 类地行星：A 、B 、C 、D 巨行星：E 、F 远日行星：G 、H 木星 土星 天王星 海王星 水星 金星 地球 火星 9 (3)无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。 (2)运动特征 同向性：绕日公转方向都是 性：轨道面几乎在同一平面上 性：绕日公转的轨道近似圆形 自西向东 共面 近圆 10 2.特殊性 地球具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的 、 、 等条件，是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。 温度 大气 水 11 1 2 木星属于远日行星。 只要有液态水就一定有生命存在。 PANDUAN 判断 3 小行星带位于火星和木星轨道之间。 12 02 探究重点　提升素养 TAN JIU ZHONG DIAN　TI SHENG SU YANG 13 探究点一　天体和天体系统的判断 探究导引 北半球有三大著名流星雨，其中双子座流星雨流量稳定、极大持续时间长、亮流星多，非常适合我国天文爱好者观测。2019年双子座流星雨将于12月14日迎来极大，每小时天顶流量在140颗左右。据此回答下列问题。 1.结合示意图，判断图中各事物是否都是天体，并说明理由。 答案　流星体是天体，流星体运行在太空中，存在于大气 层以外，因而是天体。陨星不是天体，陨星是未燃烧尽而 落入地球的流星体，因不存在于大气层以外而不属于天体。流星现象不是天体，因为流星现象是流星体闯入大气层后，与大气摩擦燃烧而出现的发光现象，所以不是天体。 14 2.双子座是天体系统吗？为什么？ 答案　不是。天体之间相互吸引和绕转形成天体系统，组成双子座的各个天体之间没有相互吸引和相互绕转的关系，所以不是天体系统。 3.读下图，思考目前人类认识到的天体系统从高级到低级有哪些？ 答案　从高级到低级的天体系统依次是可观测宇宙、A银河系、B太阳系、C地月系。 15 核心归纳 常见的天体及其特征 宇宙物质 组成(举例) 特点 观测特征 星云 气体和尘埃 质量大，云雾状 轮廓模糊 恒星 炽热气体 质量大，发光 闪烁 行星 金星 质量小，不发光 相对星空背景有明显位移 卫星 月球 绕行星运行，不发光 圆缺多变 流星体 尘粒、固体小块 质量小，数量多 一闪即逝 彗星 冰物质 绕太阳公转，云雾状 拖着长尾 星际物质 气体、尘埃 稀薄，密