第四章 第二节 地貌的观察（课件）-2019-2020学年高一新教材地理第一册【步步高】学案导学与随堂笔记（人教版） (共41张PPT)

【第四章】 地貌 第二节　地貌的观察 通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。 KE CHENG BIAO ZHUN 课程标准 2 1.掌握地貌观察的顺序。 2.熟悉地貌观察的主要内容。 3.了解地貌观察实践的过程。 XUE XI MU BIAO 学习目标 3 NEIRONGSUOYIN 内容索引 梳理教材　夯实基础 探究重点　提升素养 随堂演练　知识落实 4 01 梳理教材　夯实基础 SHU LI JIAO CAI 　HANG SHI JI CHU 一、地貌观察的顺序 1.地貌组成的层次性：规模较大的地貌由次一级地貌组成。如高原地貌的层次性： 2.观察地貌的顺序：从 到 ，从面到点，即先观察视野内大的地貌，再观察和描述次一级地貌，最后观察更小级别的地貌。如：山地→山岭→陡崖。 微观 宏观 6 1 2 一般山地规模比山峰大。 高原上可能有山脉或丘陵。 PANDUAN 判断 7 二、地貌观察的内容 1.高度：包括 高度和 高度。 (1) 高度是划分高原、山地、平原等地貌的主要依据。 (2) 高度能够反映地面起伏状况。 2.坡度：划分坡的重要标准。 (1)一般用 或者垂直距离和水平距离的比值来表示。 (2)影响：坡度大于 不适宜种植；铁路线的最大坡度不宜超过2.5%～3%。 3.坡向：重点关注阳坡和 、 坡和背风坡。 4.除此以外，还要观察地貌的形状、面积、空间分布状况、地面起伏状况和破碎程度。 相对 绝对 绝对 坡度角 15° 阴坡 相对 迎风 8 怎样描述南北半球东西向山脉坡向的不同之处？ 答案　北半球一般南坡日照多，南坡是阳坡，北坡是阴坡；南半球则北坡是阳坡，南坡是阴坡。迎风坡与背风坡要根据当地的盛行风向来判定。 SI KAO 思考 9 02 探究重点　提升素养 TAN JIU ZHONG DIAN　TI SHENG SU YANG 10 探究点　地貌观察 探究导引 某地理研学团队计划对贺兰山进行研学探究，学习观察地貌的方法。队员们对贺兰山周边的等高线地形图进行了研读，确定了观察步骤和方法。按照前往贺兰山C地点 的过程，逐步对贺兰山整体、山体的一侧坡地、山麓山麓的冲积扇体进行观察。读“贺兰山地形图”，回答下列问题。 1.观察贺兰山整体的等高线地形图(图A )，根据经纬网和海拔，判断图示地区的主要地貌类型。根据等高线描述贺兰山的形态特征。 11 答案　主要地貌类型：西部是山地，东部有地势较平坦的平原。 贺兰山海拔较高，东北－西南走向，东西较窄；山地东西不对称，西坡和缓，坡度较小，东坡陡峻。 2.对贺兰山图A中局部地区进行放大(图B)，观察图B，说出图中主要的地貌类型，并描述其主要特征。 答案　主要是山体东南侧的坡地。地势起伏大，陡峻，地势西北高，东南低，从西北向东南方向倾斜。 13 3.对图B中的局部山麓地带放大(图C)，根据等高线判断，图C的东南半壁的地貌类型，并说出判断理由。 答案　冲积扇。理由：①等高线突然变得稀疏，坡度上陡下缓； ②等高线呈圆弧形，呈现出以山谷出口处为顶部的扇形。 14 4.对图C中东南部的地形不同部位进行仔细观察，组成物的颗粒大小有什么规律？ 答案　扇顶颗粒物最粗，越往下部的扇缘，颗粒物越细，边缘最细。 15 5.结合对图示区域地貌的判读，总结观察地貌的一般方法。 16 答案　先进行宏观地貌的观察，图A 总体是山地和平原； 在此基础上观察次一级地貌，图B中显示的是山坡地貌，重点观察坡度、坡向等指标，如图B中等高线数值是单向递减的，是山体的东南坡，地势高差大，等高线密集，坡度陡峻； 然后再对坡地的不同部位继续深入观察，图C就是坡地最低处的部分微观地貌，山麓地带的冲积扇；如果再深入还可以仔细观察冲积扇的扇顶、扇体、扇缘等微观地貌，并且坡度、物质组成、地下水位等各有不同特征，对人类活动的影响也不相同。 核心归纳 1.宏观地貌类型及其特征 地形类型 形态特征 等高线 平原 一般海拔200米以下，等高线稀疏，平坦广阔   18 丘陵 一般海拔500米以下，相对高度较小，等高线稀疏，弯折部分比较和缓   山地 一般海拔500米以上，相对高度较大，等高线密集，河谷转折呈“V”形   19 盆地 四周等高线密集，数值四周大、中部小   高原 海拔500米以上，高度大，相对高度小，等高线在边缘密集，顶部明显稀疏   20 2.微观地貌类型及其特征 地貌类型 表示方法 示意图(等高线图) 说明 地形特征 山峰、 示坡线 闭合曲线外低内高   四周低中部高 示坡线画在等高线外侧，坡