人教版七下音乐 2.2.1百鸟朝凤 教案

百鸟朝凤教案 课题：《百鸟朝凤》 课型：欣赏 课时：1课时 教学内容：欣赏《百鸟朝凤》《天鹅》 教学目标： 知识与能力：认识唢呐，初步感受唢呐的音乐表现力，能够说出自己对音乐情绪、音乐形象的理解，养成良好的聆听习惯。 过程与方法：在聆听中学生能够积极感受和体验作品的音乐形象，展开联想和想像。 情感态度价值观：通过聆听在音乐中感受各类鸟儿的声音形象，增进学生对唢呐的了解，激发学生对民族音乐的热情。 重点：学生能够积极感受和体验音乐，感受作品的音乐情绪及音乐形象。 难点：感受和理解音乐，描绘所听到的音乐形象。 教学过程： 一、导入 1、以诗文引入。 师：春眠不觉晓，处处闻啼（ ）？ 生：闻啼鸟。 师：生活中音乐无处不在，大片然中鸟的叫声也有高低起伏，你能模仿哪些鸟的叫声呢？ 学生通过回忆、联想等思维活动，用声音模仿鸟的叫声。 2、教师播放《百鸟朝凤》选段，并提问：你们能听出这些鸟叫声是由什么乐器演奏的吗？ 生：唢呐。 师：唢呐是西洋乐器还是民乐？ 生：民乐。 3、教师向学生介绍唢呐。 二、欣赏《百鸟朝凤》 1、教师播放《百鸟朝凤》主题音乐，并提问：听完这段你们感受到了怎样的韵味？ 生：乡土气息很浓等。 2、教师引出《百鸟朝凤》课题并介绍。 《百鸟朝凤》是一首山东地区音乐，流行于我国北方大部分地区，其特点有质朴、热情、表现力强。 师：在我们现实生活中有凤凰吗？ 生：没有。 师：现实中是没有的，它是古时候人们想像出来的神鸟，它是富贵、吉祥的象征。 3、教师引入《百鸟朝凤》的故事。 很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很平常，它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！ 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。 以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。 4、分段讲解作品。 ①师：全曲一共分八个部分，分别是：山雀啼鸣、春回大地、莺