高考作文备考：纪伯伦所鄙视的德行，你怎样理解？导写（附：文题详解及范文点评）

高考作文备考：纪伯伦所鄙视的德行，你怎样理解？导写（附：文题详解及范文点评） 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 黎巴嫩诗人纪伯伦曾说以下几种是他所鄙视的德行：一是故意在瘸者面前跛行；一是让他选择难易，而他选择了易；一是当他轻蔑一个丑恶的容颜的时候，却不知道那也是他自己面具中的一个。 这些被纪伯伦鄙视的德行引发了你怎样的思考？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 命题方向 科学精神：理性思维、批判质疑 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文关怀、人文积淀 学会学习：勤于反思 健康生活：健全人格 审题 限制性 1.材料内容的限制。材料主要由两部分构成，第一小句是概括，其余部分是分述。前者是对纪伯伦所鄙视的的德行的总括，这一小句的重心指向“德行”，这是我们理解整个材料内涵的前提和预备，要格外重视；而“所鄙视的”的内容限制了“德行”的指向，也限定考生要从纪伯伦所鄙视的“德行”的角度去理解。 2.任务指令的限制。对“这些被纪伯伦鄙视的德行引发了你怎样的思考”的准确理解，首先应该注意引发思考的是“这些”德行；其次是“这些”限定了思考的范围，即上文提出的被纪伯伦鄙视的德行；再次是“你”的体现，可以是属于“你”的个性化的表现，也可以是以“你”为代表的群体的认知。这几点在行文中是一个有机联系的整体，缺一不可。 3.价值取向的限制。材料中强调的是纪伯伦所鄙视的德行对我们的影响，属于德育的范畴，是高考“立德树人”的具体呈现；“所鄙视的德行”强调的是反面，可是它的指向却是正面的，所以，在写作的过程中应该去正向弘扬优秀德行的价值，彰显一名高中生的社会责任和担当，要能直接或间接地传达时代主题，彰显核心价值观。 4.文体的限制。“……引发了你怎样的思考”“谈谈你的看法”，限定文体为议论文。 开放性 1.立意角度的开放性。总体来看，作文材料主要以三个具体的事例来呈现“纪伯伦所鄙视的德行”，也即为我们的立意提供三个切入的角度。这三个角度可以单个立意，也可以自由组合；不管从哪一个或哪几个角度切入，从而聚焦认识“所鄙视的德行”所体现出的情感和价值取向都是符合题意的。这就为考生提供了很多立意切入的角度，可使立意角度的开放性达到最大化，让考生的写作才能得到充分展现。 2.联想和思考是开放的。作文