光合作用 光照6.23-2021届浙江高考生物一轮复习课件（浙科版）(共43张PPT)

光照 浙科版 生物（高考一轮） 考纲 [考试要求] 1.环境因素对光合作用的影响(/C)。 2.活动:探究环境因素对光合作用的影响(C/C)。 单因子的影响 项目 原理 模型 光强度 通过影响光反应中ATP和NADPH的生成，制约碳反应(光强度达到光饱和点后,限制因素不再是光强度) CO2浓度 通过影响碳反应中三碳酸的生成，制约光反应 (CO2浓度过低时，无法进行光合作用) 温度 通过影响酶的活性影响光合作用(主要影响碳反应) 多因子的影响 模型-1 光照 模型-1 光照 数学模型 物理模型 光合速率、呼吸速率关系 A点 ① 。 ② 。 AB段 ③ 。 ④ 。 B点 ⑤ 。 ⑥ 。 B点以后 ⑦ 。 ⑧ 。 思考-1 在适宜温度和正常的CO2供应下各种植物的光合速率 思考-2 光照强度与光质对光合强度的影响 思考-2 不同波长下菜豆的光合速率 思考-3 光照的间接影响: ①叶绿体发育和叶绿素合成的必要条件 ②影响气孔开闭 典例讲解-1 为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同.培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位面积吸收 的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示.回答下列问题: (1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因子是 。 (2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高 (填“ 浓度”或“ 浓度”). 答案 (1)光照强度 (2)浓度 解析： (1)据图判断,光照强度低于a时,甲组光合作用强度随光照强度的改变而改变,由此可以知道:光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因子是光照强度. (2)b光照强度下,甲植物已经达到了光饱和点,此时限制光合作用的环境因素主要是温度和二氧化碳浓度,根据给出的两个选项判断:氧气浓度主要影响植物的呼吸速率,因此b光照强度下要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高浓度. 变式训练-1 观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表 (1)以 方式进入叶绿体后，与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的 。 光照强度 叶色 平均叶面积（cm²） 气孔密度（个·mm‾²） 表现光合速率（µmol co2·m‾²·s‾²） 强 浅绿 13.6（100%） 826（100%） 4.33（100%） 中 绿 20.3（149%） 768（93%） 4.17（96%） 弱 深绿 28.4（209%） 752（91%） 3.87（89%） 变式训练-1 （2）在弱光下，柑橘通过 和 来吸收更多的光能，以适应弱光环境。 （3）与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数 ，单位时间内平均每片叶吸收量 ，对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是 ，最后发生改变的是 。 答案 （1）自由扩散；C5；[H]和ATP （2）增加叶绿素含量；增大叶面积 （3）较少；较低；净光合速率；叶面积 解析： （1）水、气体等小分子物质跨膜运输的方式为自由扩散。在光合作用的暗反应阶段，CO2与C5结合生成C3而被固定，C3与光反应提供的[H]反应并在ATP供能的条件下生成有机物和C5。 （2）由表可知，在弱光的条件下，柑橘叶片为深绿色，平均叶面积较大，由此可推知，柑橘在弱光条件下通过增加叶绿素含量、增大叶面积的方法来吸收更多的光能，以适应弱光环境。 （3）平均每片叶的气孔总数等于平均叶面积乘以气孔密度，强光下的气孔总数为1360*826=1123360个，弱光下的气孔总数为2840*752=2135680个，所以与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数较少。每片叶的CO2吸收量等于平