专题2 古代希腊罗马的政治制度-2020高考历史【创新教程】五年高考真题分类特训

详解详析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案:(１)不同之处:«春秋»为编年体;«史记»为纪传体. «春秋»记录了春秋时期二百余年的历史;«史记»记载了 从上古到汉武帝时期的历史.«春秋»主要关注诸侯等 社会上层的政治、军事活动;«史记»还关注了商业活动、 水利工程、思想文化等方面的内容,以及学者、商人、少 数民族等群体的历史.简述社会状况(答案要点示例): 高祖本纪:记载西汉开国皇帝刘邦的生平.西汉建国 初,刘邦在经济上推行休养生息政策,有利于经济恢复; 在政治上推行郡国并行制,以维护其统治. 儒林列传:记载重要儒家学者的事迹.汉武帝“罢黜百 家,独尊儒术”,使儒学成为国家正统思想. 大宛列传:记载汉朝通西域的历史.丝绸之路的开通, 促进了中外经济文化交流和贸易发展. ６．解析:(１)第一问的重点是反映“对儿童要求”,幼学要求 “学”以此类推,根据表格后面的“称谓由来”即可知哪些 称谓实际上包含了对儿童的要求.关于第二问,根据表 格的信息总结即可,根据划分严格的年龄即可知先秦有 严格的礼乐制度.根据表格的“年龄段”即可知根据儿 童的生理、心理特点,将礼乐制度的内容渗入到儿童的 教育过程中,根据儿童的成长时间段,施于不同的教育 内容.根据表格的“对儿童要求”即可知贵族根据礼乐 制度培养子弟. 答案:(１)称谓:幼学、舞勺、束发、及笄、舞象、弱冠. 简析:先秦有严格的礼乐制度;贵族根据礼乐制度培养 子弟;根据儿童年龄划分学习阶段;男女要求不同;学习 礼乐目的在于更好维护社会等级制度,稳定统治秩序. ７．解析:(１)制度:由材料一中的“刘贺是汉武帝之孙,昌邑 哀王之子,幼年继承王位”可知这是属于分封制,再结合 所学汉代的地方行政制度可知,当时实行的是郡国并行 制度.原因:由 材 料 二 中 的“居 丧 时 无 悲 哀 之 心,不 素 食,掠取女子,废礼仪”可得出是因为失礼仪,由“即皇帝 位后,未祭祀宗庙就以最隆重祭礼祭祀其父”可得出是 因为乱制度.(２)解释:由材料二中的“昌邑王刘贺入京 继位后,急欲亲政”“有收回权力之迹象”“霍光为保持权 势,遂废刘贺”等信息可以得出由于霍光专权,刘贺急于 收权,所以双方矛盾激化,出现刘贺被霍光上奏而废的 结果.不同:由材料一中«汉书»记载来看,材料一是对 相关史实的史事记述,材料二是对其进行的解读,即史 事分析. 答案:(１)郡国并行制度. 失礼仪,乱制度. (２)霍光专权,刘贺急于收权,矛盾激化. 材料一是史事记述,材料二是史事分析. 专题二　古代希腊罗马的政治制度 选择题组 １．B　古希腊雅典的公民是雅典城邦的核心力量,有权参 与城邦的政治事务,但公民的含义狭小,不包括妇女、儿 童、奴隶和外邦人,所以 A中的“民众”不等于公民,而 D 中的“人”也不等于公民,排除 A、D;只有到伯利克里时 期,雅典公民才有充分的参与政治的机会,排除 C;雅典 的陪审法庭作为司法机关,受理公民投诉,对“当时政治 生活中的所有问题”“进行最终判决”,广泛参与政治生 活,体现了主权在民的原则,故选B. ２．A　由材料可知,罗马公民身份的获取有不同的途径,可 以付一笔可观的费用成为罗马公民,也可以生来就是, 故选 A;B项表述过于绝对,不符合材料描述,也不符合 史实,排除;公元５８年已经是罗马帝国时期,排除 C;罗 马法体系中含有人人平等、公正至上等法律观念,罗马 公民不可能拥有免受法律处罚的权利,排除 D. ３．D　材料中“禁止妇女参加奥林匹克运动会,但有为妇女 专设的运动会,城邦也很重视女子体育教育”说明古希 腊妇女有权参与城邦社会文化生活,故答案为 D 项;城 邦的妇女不享有公民权,不能参与城邦的政治事务,而 本城邦的成年男子是有公民权的,B项排除;A 项,根据 所学可知,不管是禁止妇女参加的奥运会还是专为妇女 所设的运动会,都具备公平竞争的体育精神,排除;C项, 材 料 反 映 的 是 古 希 腊 男 女 不 平 等,未 涉 及 阶 级 分 裂, 排除. ４．B　材料强调的是公民承担国家公务有利于提高公民的 素质,B选项符合题意;国家官员不履行管理职责的说法 明显错误,A 选项排除;梭伦改革时期通过财产等级制 度就打破了贵族对政权的垄断,国家事务最终由公民大 会决定,C选项排除;材料未涉及公民教育与处理公务之 间的关系,D选项排除. ５．C　本题考查罗马法.“氏族贵族和平民不久便完全溶 化在国家中了”不能得出贵族的特权被取消,故 A 项排 除;罗马法体系最终形成是在东罗马帝国时期,时间不 符合,排除B项;“平民和贵族展开了长达两个世纪的斗 争,斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律” “氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了”强调公 民与贵族法律上获