专题14 中国近现代社会生活的变迁-2020高考历史【创新教程】五年高考真题分类特训

详解详析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (４)综合上述材料,运用一分为二的观点,辩证概括中国 共产党与农民的密切关系,一方面中国共产党重视农民 问题和农民 利 益,另 一 方 面 农 民 拥 护 和 支 持 共 产 党 的 领导. 答案:(３)表现:个体经济的积极性;劳动互助的积极性. 方针:保护农民个体经济,引导农民走互助合作道路. (４)密切关系:中国共产党重视农民问题和农民利益,农 民拥护和支持共产党的领导. ８．解析:(３)第一小问根据图例可以得出中国农村城镇化 是走向大城市化,瑞士农村城镇化是小村镇化.第二小 问再结合中国和瑞士的制度因素回答. (４)综合上述材料,可以从城市化的作用、影响城市化的 因素以及城市化的特点等角度归纳回答. 答案:(３)天津华明镇模式:集中建设,政府主导;土地公 有.瑞士小村镇模式:相对分散,个性化;土地私有. (４)城市化是个过程,有阶段性;工商业发展推动城市化 进程;城市化建设道路是多样化的. ９．解析:本题考查中国农村经济体制改革的史实,主要考 查学生获取历史信息和论证探讨问题的能力.回答本 题首先要读懂材料信息,紧扣“１９８０年”“换牌”“很低调” 等信息概括出材料蕴含的历史信息,对历史信息的阐释 实际上要求回答材料所蕴含历史信息出现的原因,可结 合所学知识,从十一届三中全会召开、人民公社体制弊 端、左倾错误思想影响等角度分析. 答案:提取历史信息 层次一:能结合历史发展的时代特征,准确、全面地概括 材料反映的历史信息.例:人民公社体制开始被打破, 政治体制改革已悄然进行;“左”倾思想的束缚依然存 在,人们对改革心存顾虑. 层次二:能依据材料,获取表层信息.例:向阳人悄悄摘 下人民公社的牌子,人们对摘牌行为感到忧虑. 层次三:答案与材料没有联系. 进行历史解释 层次一:能结合时代背景,在材料所反映的信息和以下 知识之间建立联系,并进行合理解释.如:①人民公社 体制的弊端;②十一届三中全会及其关于改革的决定; ③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等.在此 基础上,能提出独立的见解或认识.例:改革具有艰巨 性,改革是在新旧观念的激烈冲突中展开的.改革者必 须有“敢 为 天 下 先”的 精 神 和 勇 气,才 能 实 现 改 革 的 目的. 层次二:能结合时代背景,在材料所反映的信息和以下 知识之间建立联系,并进行合理解释.如:①人民公社 体制的弊端;②十一届三中全会及其关于改革的决定; ③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等.(依据 考生作答时所涉及要点多少及解释的合理程度等即可) 层次三:不能在历史信息和所学历史知识之间建立某种 联系,没有对历史信息的解释. 历史表述 层次一:合乎逻辑,条理清楚,语言流畅. 层次二:基本符合逻辑,条理较清晰,语言较流畅. 层次三:缺乏逻辑,条理不清,辞不达意. 专题十四　中国近现代社会生活的变迁 选择题组 １．C　根据材料“四乡八镇销场远”可知当时宁波脚带销售 良好,由此证明女子缠足当时仍然普遍存在,故选 C项; “无人问津”的说法明显与“四乡八镇销场远”的材料内 容相悖,故排除 A项;«卖宁波脚带»是劝诫歌谣,而不是 政府诏令,故排除 B项;“已成当时社会共识”的说法过 于绝对,不符合实际,故排除 D项. ２．C　根据材料内容可知,当时上海出现了日本驻中国大 使馆,有日本人的活动,再根据“我国的大国民”可知该 车夫的民族意识增强,所以这种情况应该出现在辛亥革 命以后,故选 C项;根据“只拉我国的大国民”可判断应 该是清政府被推翻以后,A、B两项都是清政府被推翻以 前,故排除;１９４６年抗日战争已经胜利,日本战败,上海 不再有材料中类似日本人的活动,故排除 D项. ３．B　由材料信息“先得谋补脑”“产品􀆺􀆺十 分 畅 销”可 知,当时追求新思想成为一种时尚,B项正确.新文化运 动兴起于１９１５年,A 项与材料时间不符;“成为国民共 识”说法绝对,C项错误.材料仅提及广告对产品销售的 影响,无法得出 D项. ４．B　材料反映了婚礼仪式上中西融合,故 B项正确.材 料并未涉及婚姻自主、门当户对,故排除 A、C.D 项中 “政府主导”不符合题意. ５．D　«海上第一名园»明显是写实的风俗画,不是以形求 神的文人画,故 A 项错误;清末追求时尚还未成为国民 共识,故B项错误;由图中的路灯和电线可知,此时是第 二次工业革命时期,此时最新的交通工具是汽车,而年 画中并没有,故 C项错误;年画中张园建筑风格偏向西 化,与传统风格合为一体,反映了市民阶层的生活场景, 有马车、有人力车,有礼帽、马褂、路灯、电线等,这反映 出当时社会生活的新旧杂陈,故 D项正确. ６．A　结合表格信息,谜底的“照相处”说明受到