专题5 遗传的细胞基础-2020高考生物【创新教程】五年高考真题分类特训

详解详析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 可知,用同型半胱氨酸处理小鼠分化型 VSMC后,其形 态变为椭圆形的相对增殖能力和相对迁移能力均变强, 类似于癌细胞的特征,而癌细胞是一种分化程度较低的 细胞,说明小鼠分化型 VSMC经过处理后,其分化程度 降低,功能紊乱.(４)实 验要遵循对照原则及平行重复 原则,本实验要探究血管保护药物 R是否可改善同型半 胱氨酸对 VSMC的作用,因此要设置空白对照组、同型 半胱氨酸处理组及 R＋同型半胱氨酸处理,通过这三组 实验即可确定保护药物 R的作用.在科学探究过程中, 为了减少误差,避免偶然现象,使结果更真实,应该做多 次重复实验. 答案:(１)减少　体液　(２)空间结构　(３)降低　(４)对 照组　R＋同型半胱氨基处理组　减少随机误差 ４．解析:(１)图１中移向细胞每一极的染色体中存在同源染 色体,据此可判断该细胞处于有丝分裂后期,它属于图２ 中类型a的细胞. (２)若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,说 明经过了减数第一次分裂,应为次级精母细胞. (３)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,则b处于 减数第一次分裂,d处于减数第二次分裂,e为减数分裂 产生的子细胞. (４)在图２的５种细胞类型中,a处于有丝分裂后期,b处 于有丝分裂的前期或中期,或减数第一次分裂,一定含 有同源染色体. (５)有丝分裂后期和减数第二次分裂后期均发生着丝点 分裂.对应图２中的b转变为a,d转变为c. (６)受精卵含二个染色体组,染色体数加倍后形成的四 倍体而不是三倍体,故三倍体出现率最低的是阻滞第一 次卵裂. 答案:(１)有丝分裂后期　a　(２)次级精母细胞 (３)b、d、e　(４)a、b　(５)b→a　d→c (６)阻滞第一次卵裂　受精卵含二个染色体组,染色体 数加倍后形成的个体是四倍体而不是三倍体 ５．解析:本题借助有丝分裂的知识考查有丝分裂的特征以 及实验观察能力和实验设计能力.制作根尖细胞有丝 分裂装片过程中根尖解离需要用到的试剂是盐酸.图 示箭头所指的细胞所有染色体的着丝点排列在细胞中 央,应处于分裂期的中期;根据实验结果,当可可碱浓度 到达１．０mmol􀅰L－１时,后期和末期的细胞数目相对减 少 ,原因是可可碱能够抑制纺锤体的形成,使染色体无 法移向细胞两极;随着可可碱浓度的升高,种子发芽率 降低.以不同浓度的可可碱处理鬼针草种子,通过分析 可可碱浓度与赤霉素含量的关系,可探究可可碱影响种 子发芽率的原因. 答案:(１)盐酸(或盐酸和酒精)　 中 (２)减少　 可可碱能够抑制纺锤体的形成 (３)降低　 以不同浓度的可可碱处理鬼针草种子,一段 时间后测定各组种子中赤霉素的含量,分析可可碱浓度 与赤霉素含量的关系 ６．解析:本题考查细胞中染色体观察的相关实验.新生根 尖分生区细胞分裂旺盛适宜作为实验材料;用盐酸解离 的目的是使组织细胞相互分离;染色体能被碱性染料醋 酸洋红液、龙胆紫溶液染色;观察染色体最佳时期为有 丝分裂中期,此 时 染 色 体 形 态 稳 定、数 目 清 晰、便 于 观 察;由图可看出中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染 色体联会紊乱,不能产生正常生殖细胞;为了进一步验 证推论,可以优先选用分裂旺盛的花药作为实验材料进 行显微观察. 答案:(１)新生根尖分生区细胞分裂旺盛 (２)使组织细胞相互分离 (３)②③　(４)中　分散良好 (５)中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染色体联会紊 乱,不能产生正常生殖细胞　(６)④ 专题五　遗传的细胞基础 选择题组 １．B　１与２是相同基因,１与３或４是等位基因,１与６、７、 ８互为非等位基因,A错误;精原细胞有丝分裂前期与其 进行减数分裂时形成的初级精母细胞含有的染色体的 数目和基因种类、数目均相同,故均含有基因１~８,B正 确;若不考虑交叉互换,１与３会在减数第一次分裂的后 期随同源染色体的分离而分离,１与２会在减数第二次 分裂的后期随姐妹染色单体的分离而分离,若考虑交叉 互换,则１与２可能会在减数第一次分裂的后期分离,１ 与３可能在减数第二次分裂的后期分离,C错误;５与６ 是相同的基因,１与６不属于重组配子,D错误.故选B. ２．B　有丝分裂中期染色体的着丝点整齐的排列在赤道板 上;减数第一次分裂中期同源染色体整齐的排列在赤道 板两侧.而联会发生在减数第一次分裂前期,有丝分裂 无联会现象. ３．D　减数分裂过程中等位基因随着同源染色体分离而分 离,非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的 自由组合而自由组合.等位基因一般指位于一对同源 染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因,由图 可知等位基因 G、g和 H、h分别位于两对同源染色 体 上.A 项中两个细胞大小相等,每