专题10 植物的激素调节-2020高考生物【创新教程】五年高考真题分类特训

详解详析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案:(１)秋水仙素(或低温)　(２)分生　解离不充分或 压片不充分　x１　x２＋x３＋x４＋x５ (３) 专题十　植物的激素调节 选择题组 １．C　根据题意分析可知,甲侧为背光侧,其生长素(IAA) 的含量高于乙侧和对照组,A 错误;对照组的燕麦胚芽 鞘没有受到单侧光的照射,因此不弯曲,但是其尖端可 以产生生长素,因此其应该直立生长,B错误;若光照前 去除尖端,则没有尖端感受单侧光刺激,则甲、乙两侧生 长情况应该基本一致,C正确;生长素先在尖端进行横向 运输,再向下进行极性运输,D错误. ２．C　从图示可知,用 CTK 处理比正常叶片中(用蒸馏水 处理)叶绿素含量下降慢,说明细胞分裂素能延缓该植 物离体叶片的衰老,A 正确;而用 CTK＋ABA 处理组比 CTK中的叶绿素含量下降快,说明CTK对该植物离体叶片 的作用可被 ABA削弱,B正确;NADPH 是光反应产生,通 过光合色素吸收光能使水光解产生,ABA组叶绿体中叶绿 素含量下降快于CTK组,光反应慢,形成 NADPH 速率慢, C错误;ABA 处理组叶绿素含量比对照组下降快,说明 ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,D正确. ３．D　根据题意可知,琼脂块a中不含生长素,所以胚芽鞘 b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素,故B项错误;琼脂块a′ 中含有生长素,所以胚芽鞘b′侧含IAA,A 项错误;胚芽 鞘细胞均能运输IAA,C项错误. ４．C　生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的 种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转变成生 长素;在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素进行极性运 输;在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性 运输;在豌豆幼苗切段中,当生长素浓度高到一定值时, 就会促进切段中乙烯的合成;与成熟的细胞相比,幼嫩 细胞对生长素更敏感. ５．B　对照组生根数量少是因为枝条中IAA较少,A错误; 据图分析可知,四组实验中,３００mg/L的IAA 浓度下平 均生根数最多,说明诱导茎细胞分化出根原基最有效,B 正确;图中显示,１００mg/L与３００mg/L处理获得的根 的长度相近,但是数量不相等,因此两者获得的根的生 物量不相近,C错误;与对照组相比,高浓度下没有体现 抑制生根数和根长的现象,因此不能体现出IAA 对根生 长作用的两重性,D错误. ６．D　与 生 长 素 类 似 物 浓 度 为 ０ 相 比,生 长 素 浓 度 大 于 ２０ppm时 抑 制 生 根,具 有 两 重 性,A、C 正 确;在 ０~ ２０ppm范围内,甲组莴苣幼根长度大于丙,故甲对莴苣 幼根的促进作用大于丙,B正确;由图不能推出３０ppm 的生长素类似物对幼芽的影响,D错误. ７．D　根据图可见脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作 用,A 错误;延长马铃薯块茎的贮藏的同时需要抑制马 铃薯的发芽,所以应外施脱落酸,B错误;据图可见外施 赤霉素组比不施激素组的马铃薯块茎从开始发芽达到 最大发芽率所需的时间更长,C错误;第５周后对照组的 发芽率升高,所以第５周后马铃薯块茎内赤霉素含量升 高,脱落酸含量下降,D正确. ８．B　分析预实 验 结 果,随 秋 水 仙 素 浓 度 增 大 再 生 植 株 数目减 少、四 倍 体 植 株 数 目 先 增 多 再 减 少.浓 度 为 ６g/L时,得到 的 四 倍 体 植 株 数 目 最 多,应 在 ４g/L 到 ８g/L之间设置浓度梯度进行正式实验. ９．A　t时间加酶后反应速率加快,达到反应平衡的时间变 短,但生成产 物 的 量 不 变,由 曲 线 Ⅰ 变 为 曲 线 Ⅲ,A 正 确;胚芽鞘弯向光源生长说明生长素能促进生长,没有 体现抑制生长的作用,不能说明其具有两重性,B错误; 亚显微结构下应该看到叶绿体和线粒体的较具体结构, 如双层膜、类囊体等,C错误;二倍体动物细胞有丝分裂 后期应具有４个染色体组,图示只有两个染色体组,应是 单倍体,D错误. １０．C　由第１、２、３组实验处理的结果比较可知,根产生的 细胞分裂素可促进雌株形成;由第１、４、５组实验处理结 果可知,叶产生促进雄株形成的赤霉素;若对完整植株 使用赤霉素合成抑制剂,则叶片产生的赤霉素含量降低, 雄株的数量减少而雌株数量增多;赤霉素和细胞分裂素在 单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的,而在混合 使用时性别分化的效应是同等的. １１．A　考查生长素的生理作用、特点、运输及应用.同一 植株对生长素的敏感程度幼根高于幼芽;顶芽产生的 生长素通过极性运输在侧芽处积累,抑制侧芽的生长, 从而表现为顶端优势;生长素可以防止落花落果,亦能 促进插条生根. １２．C　该题考查植物激素的生理作用、应用及植物生长调