1.4.3影片剪辑中的代码-苏科版八年级信息技术教案

《影片剪辑中的代码》教学设计 【教材分析】 本课是江苏凤凰科学技术出版社《初中信息技术》（8年级）第1章《动画设计与制作》中第4节《体验交互动画》的第3课时影片剪辑中的代码。本节内容主要讲解如何在影片剪辑中加入代码控制动画，使动画具有交互功能。本节属于动画设计与制作这一章节中最后一节内容，在此之前学生已经学习了如何在关键帧以及按钮中加入代码来进行控制动画。本节内容将运用前几节学习的引导层动画、元件知识点，具有承前的作用，本节是本章中的重点内容。 【学情分析】 本课的学习对象是八年级学生，通过前面的学习，学生已经能灵活地运用元件、引导层制作动画，为本节课内容的学习打下基础。他们已经了解如何在关键帧以及按钮中加入代码，实现控制动画。对代码学习兴趣浓厚。 八年级学生好奇心强，有探索新知的欲望，也有一定的操作基础，但他们缺乏归纳总结的能力，也缺乏解决问题的整体意识，需要我们运用计算思维引导他们，让他们能根据需求来分析并解决问题，从而形成解决类似问题的方法和思路。 【教学目标】 知识与技能： 1.了解flash中控制动画的代码。 2.学会在影片剪辑中加入代码，控制动画，使动画具有交互功能。 过程与方法： 1.通过四个环节开展教学，让学生发现问题、分析问题，解决问题。学会知识的迁移，小组协作，分层达标。 2.让学生从模仿制作动画上升到改进，制作出活泼、向上的主题动画作品。 情感态度与价值观：体验交互动画的魅力，激发学生学习兴趣。 行为与创新：通过学习，培养学生将复杂问题分解成若干简单问题的思维。 【教学重点】 学会在影片剪辑中加入代码，控制动画，使动画具有交互功能。 【教学难点】 学会在影片剪辑中加入代码，控制动画，使动画具有交互功能。 【课时安排】 1课时 【教学准备】 网络机房、课件、教学广播软件、微课 素材 【教学策略】 通过情境创设，引入课题。让学生思考如何制作“苹果熟了”动画，将复杂问题逐个分解，引入元件中调用元件的思维，学生小组合作，实践探究完成。接着在创意无限以及展示评比这两个个环节，充分调动学生兴趣，培养学生创新意识，制作简单的交互动画。最后教师带领学生进行知识梳理，帮助学生将所学的知识系统化。 【教学过程】 1、 创设情境，引入课题 教师：展示1.“苹果熟了”动画，将指针移到苹果上，苹果从树上沿曲线掉下。 2.“看图识字”动画