考点05 实用类文本阅读—传记类（精讲课件）-2021年高考语文一轮复习讲练测(共35张PPT)

2021高考一轮复习 把握高考命题走向，练习和测试中夯实基础、提升能力 WWW.ZXXK.COM “ ” 考点05 实用类文本阅读—传记类 一、必备知识 （一）文体的基本特征 1.传记的定义与分类 【传记的定义】 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 【传记的分类】 从叙述人称看，传记分自传、他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有“评传”。 评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路；一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。 2.传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 （1）人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 （2）的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 （3）选文兼具史实性与文学性。 （二）考纲要求 传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是： 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究，答题方法：观点+文本的材料+总结）因此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还要注意以上五点。训练时，建议按照以上五点要求分点训练。 （三）传记文本答题技巧 1.理清基本事实，把握传主的经历；注意把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。 2.注意传主所处时代背景理解作者的评论、思想与基本事实之间的关系。 3.通过分析作品的选材、剪裁、表现手法、修辞手法、语言特点等，揣摩作者的写作意图。 4.探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者的观点和所用手法做出恰当的评价，提出自己的看法。 （1）对传记中形象的把握及传主精神品质的概括方法 A．掌握归纳人物经历（事件）的基本方法： ①时间变化；②地点变化；③职位（工作）变化；④注意关键句子提示（过渡句）；⑤注意题目的附加条件（对归纳内容的限制） B．筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法归纳： ①从事件（人物的言行）中概括传主的性格。 ②注意作者对传主的议论性描述。 ③注意文章引用的他人对传主的评价。 ④关注文章的过渡句。 （2）对传记中的语言特色、文体特点和写作技巧表现手法的分析 ①语言特色：幽默、调侃、自然亲切、朴实自然、文采斐然、口语化、准确、简洁、生动、学术色彩浓郁、带有地域色彩、通俗易懂等等； ②文体特点：真实性、文学性（写作技巧） 真实性体现在什么地方？ A.引用传主的日记、诗文、作品、书信、故事、别人或传主的话等等。 B.列数据。 C.客观叙述（材料真实）。例如：《一代才女林徽因》，文章塑造了林徽因坚强的形象，赞美之间，文章是如何满足传记作品客观真实的要求的呢？ D.多方面选取事例记录传主的思想言行。例如：《熊十力传》选取生活、治学、政治等多角度展现传主言行。 （四）传记的表现手法 1、引用 引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料的作用： ①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 ②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，见出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。 ③增强文章的真实性和可读性。 ④引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰着的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 ⑤引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 2、人称 ①第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。 作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 ②第三人称（他传）：是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。