1.1 认识生物-2020中考生物【辽海备考】中考总复习

$$ 第一单元 生物和生物圈 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 1. 区别生物与非生物。 2. 了解生物具有的共同特征。 3. 初步学会生物科学探究的一般方法———调查法。 知识梳理 一、 生物的特征 1. 生物的生活需要营养。 2. 生物能进行呼吸。 3. 生物能排出身体内产生的废物。 4. 生物能对外界刺激作出反应。 5. 生物能生长和繁殖。 6. 生物都有遗传和变异的特性。 7. 除病毒以外， 生物都是由细胞构成的。 二、 调查周边环境中的生物 科学探究常用方法———调查法： （ 1 ） 明确调查目的和对象； （ 2 ） 制定调查方案； （ 3 ） 选取样本； （ 4 ） 记录； （ 5 ） 对结果进行整理、 分析。 典例导析 例 1 下列物质属于生物的是 （ ） A. 弹钢琴的机器人 B. 慢慢长大的钟乳石 C. 正在爆发的火山 D. 正在生长的玉米 第 一 单 元 � 生物 和 生 物 圈 专题一 认识生物 复习要求 1 【解析】 判断一种物质是否属于生物， 要依据生物所具有的特征来判断。 凡有生命的物质均 具有生长、 代谢、 应激性、 繁殖、 遗传和变异等特征。 四组选项， 只有 D 选项的物质具有这些生 命的基本特征。 荩 答案： D 例 2 下列叙述不属于生命现象的是 （ ） A. 铁在潮湿环境中生锈 B. 种子长成幼苗 C. 秋季植物落叶 D. 孔雀开屏 【解析】 B 、 C 、 D 三项依次属于生物的生长、 代谢和繁殖现象， 而 A 选项中的铁不属于生 物， 其现象属于化学现象而不属于生命现象。 荩 答案： A 例 3 若让你调查全国七年级学生的平均身高， 你在调查时会采用的方法是 （ ） A. 普查 B. 只调查本校七年级学生的身高 C. 问卷调查 D. 抽样调查 【解析】 在调查方法中， 若调查范围很大， 不能逐个调查， 我们就选取一部分调查对象作为 样本， 进行抽样调查。 荩 答案： D 例 4 请将左右两列中相关联的内容用线段连接。 A. 猫捉老鼠 a. 生物能进行呼吸 B. 鲸喷出水柱 b. 生物能排出身体内产生的废物 C. 人体排汗 c. 生物的遗传 D. 种瓜得瓜 d. 生物对外界刺激作出反应 E. 葵花朵朵向太阳 e. 生物能生长和繁殖 F. 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯 f. 生物的生活需要营养 【解析】 生物的特征是通过生物的生理现象来体现的。 荩 答案： A — f B — a C — b D — c E — d F — e 专题练习 一、 选择题 1. 下列叙述中， 属于生物共同特征的是 （ ） A. 都能快速运动 B. 都具有细胞结构 C. 都能进行光合作用 D. 都能生长和繁殖 2. 自然界因有生命而充满生机， 下列不属于生命现象的是 （ ） A. 昙花一现 B. 大雁南飞 C. 雄鸡报晓 D. 冰雪融化 3. 下列不具有细胞结构的生物是 （ ） A. 向日葵 B. 海马 C. 香菇 D. 烟草花叶病毒 2 第一单元 生物和生物圈 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 4. 下表中有关生物的特征与举例搭配不恰当的是 （ ） 5. “穿花蛱蝶深深见， 点水蜻蜓款款飞” 中描述的生物现象体现的生物特征是 （ ） A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物都有遗传和变异的特性 D. 生物能进行呼吸 6. 以下现象是生物对外界刺激产生的反应的是 （ ） A. 蚯蚓改良土壤 B. 森林能净化空气 C. 蚊蝇能传播疾病 D. 草履虫在光强时向暗处游动 7. 在进行全国人口普查工作时， 下列哪项不是普查时应该做的 （ ） A. 确定调查目的和对象 B. 制订合理调查方案 C. 选取样本进行抽样调查 D. 整理分析调查结果 8. 小明在调查校园生物过程中， 以下做法正确的是 （ ） A. 发现不认识的植物， 拔出来带回教室研究 B. 发现不认识的动物， 不用记录 C. 发现一只蝗虫飞到校园外后， 不做记录 D. 不损伤植物和不伤害动物， 不破坏生物的生活环境 9. 下列诗句包含生命现象的是 （ ） A. 春江潮水连海平， 海上明月共潮生 B. 黄河之水天上来， 奔流到海不复回 C. 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船 D. 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知 二、 简答题 10. “稻花香里说丰年， 听取蛙声一片” 是宋朝词人辛弃疾的著名词句， 试从生物角度分析这 一现象。 （ 1 ） 蛙鸣是一种求偶行为， 但是当有人走近的时候， 蛙就不再鸣叫， 这说明蛙能够对 作出一定的反应。 （ 2 ） “蛙鸣求偶” 是世代相传的一种性状， 这反应了生物具有 的特征。 （ 3 ） 青蛙的卵在水中完成受精， 形成受精卵， 受精卵发育成蝌蚪， 蝌蚪发育成青蛙， 这说明 。