专题一板块一 文言文基础落实篇 第三讲 词类活用和文言句式——2021届高考语文专项复习课件(共86张PPT)

板块一 文言文基础落实篇 第三讲　词类活用和文言句式 高考对词类活用和文言句式不单独命制考题，往往将其隐含在翻译题目中考查。这种隐性的考查方式，要求考生熟练掌握词类活用和文言句式，否则，考生会因为没有辨识句中的特殊句式和活用，导致翻译的句子不合现代汉语规范。 突破一　词类活用4大类型 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显不同。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，主要有以下四种： eq \a\vs4\al(类型一　名词的活用) 类型 教材联想(解释加点词) 名词用作动词 ①籍吏民，封府库(　　　) ②假舟楫者，非能水也(　　　) 名词用作状语 ③吾得兄事之(　　　) ④相如廷斥之(　　　) 名词的使动用法 ⑤江东父兄怜而王我(　　　) 名词的意动用法 ⑥稍稍宾客其父(　　　) ⑦侣鱼虾而友麋鹿(　　　) 对应解释：①登记　②游泳　③像对待兄长一样　④在朝廷上　⑤使……为王　⑥把……当作宾客　⑦以……为伴，以……为友 1．请找出下面文段中的活用词，并翻译文段。 国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下之贤者，其财足以礼天下之贤者。与天下之贤者为徒，此文王之所以王也。 活用词：______________________________________ 译文：_______________________________________ _____________________________________________ 答案：活用词：句中的第二个“食”，名词用作动词，供养。“礼”，名词活用为动词，礼遇。第二个“王”是名词活用为动词，称王。 译文：国家虽然小，它的粮食足以供养天下的贤士，它的车辆足以乘载天下的贤士，它的钱财足以礼遇天下的贤士。与天下的贤士为伍(成为一类人)，这是周文王称王天下的原因。 2．请找出下面文段中的活用词，并翻译文段。 子产者，郑之列大夫也。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？” 活用词：_____________________________________ 译文：_______________________________________ _____________________________________________ 答案：活用词：“儿”，名词用作状语，像小孩一样。 译文：子产是郑国的列大夫。治理郑国二十六年去世了，青壮年放声大哭，老人像孩童一样哭泣，说：“子产离开我们死去了啊！老百姓将来依靠谁？” eq \a\vs4\al(类型二　形容词的活用) 类型 教材联想(解释加点词) 形容词用作动词 ①素善留侯张良(　　　) ②则其好游者不能穷也(　　　) 形容词用作名词 ③四美具，二难并(　　　) ④携幼入室，有酒盈樽(　　　) 形容词的意动用法 ⑤且庸人尚羞之(　　　) 形容词的使动用法 ⑥大王必欲急臣(　　　) 对应解释：①对……友好，和……交好　②走到尽头　③美好的事情，难得的嘉宾　④幼小的儿子　⑤以……为羞耻 ⑥使……着急，逼迫 3．请找出画线句中的活用词，并翻译画线句子。 勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。即奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。” (1)父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。 活用词：____________________________________ 译文：______________________________________ (2)少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。 活用词：____________________________________ 译文：______________________________________ _____________________________________________ 答案：(1)活用词：奇，形容词的意动用法，以……为奇。 译文：少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给了他，(少君出嫁时)嫁妆陪送得非常丰厚。 (2)活用词：富骄，形容词用作名词，富贵人家。 译文：你生在富贵人家，习惯漂亮的衣服和装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。 参考译文： 渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给了他，(少君出嫁时)嫁妆陪送得非常丰厚。鲍宣不高兴，就对妻子说：“你生在富贵