第二单元 单元写作导学案 把人物写鲜活——写人要关注事例和细节（word）-2019-2020学年高一新教材语文上册【步步高】学案导学与随堂笔记（统编版）

把人物写鲜活——写人要关注事例和细节 训练目标　掌握写人记叙文事例选取与细节描写的方法。 文题速递 阅读下面的材料，根据要求写作。 行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方…… 要求：选好角度，确定立意，除诗歌外，文体不限，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 学生佳作 你是我最温暖的行囊 “你妈不中用，连个行囊都打点不好。”你把一件校服叠好又展开，低语里塞满自责。 你刚染不久的发根又有了白色，顽强地向下延伸着。 “妈，这两天就考完了，要什么行囊……”我忙宽慰你，心头却一酸：怎么会呢？你是最会打点行囊的人啊！还记得吗？小时候家里不富裕，住的也偏远，你嫌周边的书店好书太少，毫不吝惜地带我坐火车去城里买书，当日往返，去时带书上路，回时载书而归。绿皮火车哐啷颠簸，把你教我识字读书的声音推进灿烂的阳光。小小的人儿眯起眼睛，看着书堆上的母亲，书声琅琅中，对阅读的热爱就悄然镌进了心魂。 还记得吗？初中时你工作正忙，我准备考试，你也在领着学生备考，到紧张时，大家都从家中带饭，可你一直不会做饭，所以当那一碗热腾腾的蛋花汤从你手里变戏法般地端上来，我既惊讶又感动。 “这是妈妈作为母亲的责任。”你笑着轻描淡写掉一切从头学起的不易，又补上一句，“也为之前没有好好照顾你道歉，因为我对学生们也有老师的责任。”我摘下眼镜，散溢的香气迷了眼睛，那一份担当却永远记在我心头。这不正是你给我的最温暖的行囊吗？ 高考一天天近了，你的眉梢挂满了女儿即将成人的欢欣，眼角却缀上了女儿即将远行的悲伤。高中生活未完，你却早早地开始筹划我的大学、我的工作。[来源:学*科*网Z*X*X*K] “等你去上大学，我们就去那座城市租房子，你喜欢旅游，我就给你打点行囊……”你自语着，又仿佛意识到我爱自由的天性，低头叹息：“老了，不但帮不了你，还净给你添麻烦，成了儿女生活旅程上的负担了……” 我眼睛一红，还是忍不住眼泪，没有说什么，只是把你曾经白嫩的手攥了又攥。 上车了，发车了，你说要来看我，在路口送我一送，我笑你，不过是一场高考，又是打点行囊，又是“长亭”相送，这么盼我远行，可坐在车里，依然探头张望。 下一个路口，再下一个路口，你本就高挑的身材，又踮着脚尖，伸长脖颈，延望着汹涌的车流。 我知道你看见我了，微笑，挥手，缩头，我的泪终于流了下来，痛痛快快。 你啊、你，总说自己不会打点行囊，却不知你的爱是我最温暖的行囊，伴我一生，走向那么远、那么远的地方…… 语言描写，透出母亲的自责之情。 肖像描写，写出了作者对母亲的关爱之情。 书声琅琅，透出母亲对孩子无尽的亲情。 [来源:学科网ZXXK] 细节描写，写尽母爱。 语言描写，表现出母亲为自己没照顾好孩子的自责之情。 [来源:学&科&网] 对偶句的运用，使文章极富文采。 动作描写，表现了母亲对孩子的挂念。 总评　文章开篇用母亲的话语先声夺人；接着独立一段，写自己对母亲的观察与打量；再接下来写自己对母亲的宽慰，并对小时旧事进行细致描写；然后用两段文字写母亲用行动教育和滋养了“我”；最后作者的笔触回到送考的场景，描写细节；结尾回扣母亲开篇的话语，抒发感情，点明题旨。 人物形象的塑造是记叙文写作的灵魂，是决定记叙文成败的关键，怎样才能把人物写得鲜活，给读者留下深刻印象呢？ 一、抓住特征[来源:学科网ZXXK] 每个人都有自己独特的个性，写人物就要抓住这些与众不同的特征来写，这样写出的人物才能成为典型，成为独特的“这一个”。《红楼梦》所写人物极多，有名有姓的就有七百多人，这些人物各有特点，就算描写贵族青年的美貌也能写出不同来。《林黛玉进贾府》中，王熙凤的俏美、宝玉的俊美、林黛玉的娇美通过外貌描写，完美地表现出来。同学们写作文也应如此，写自己的老师，让人读后觉得这就是你们班的老师，而不是其他班的老师。 要抓住人物特征，首先要有预设，要打腹稿，是要表现人物的朴实、善良、关爱、负责，还是表现人物的幽默、乐观、勤劳、坚强，先定出纲要来，纲举才能目张。然后再精选能表现人物这一特点的故事，运用多种技巧精细刻画。 二、精选事例 人物的特点是通过事例来表现的，因此，事例的典型与否直接影响着人物形象是否鲜明。那么怎样精选事例呢？ 1．以小见大。在写作时，不一定非要写伟人壮举，有时候一些凡人小事，只要我们用心去感受，写出来一样能成为好文章。关键是要带着感情去观察生活、体验生活，发现生活中能让我们触动的细节。事虽细、虽小，只要选得好，一样能感人至深。比如梁实秋先生写梁启超的文章《记梁任公先生的一次演讲》，不写“公车上书”，不写维新变法，却选择写一次普通的演讲，将梁启超的严谨、睿智、幽默、爱国等形象特点表现得淋漓尽致，给读者留下了深刻的印象。 2．脱俗出新。