3.探究实验的实验结果-柱形图-2021届浙江高考生物一轮复习课件（浙科版）(共17张PPT)

探究实验的实验结果——柱形图 项目名称 D.柱形图 在一定的时间/浓度/范围内，不同组别： 随着自变量 的变化，因变量的指标的变化关系 格式 X轴：自变量（可能有多个） Y轴：因变量的指标（可能有多个） 练一练 2.现代工业污染物十溴联苯醚(BDE一209)对甲状腺激素的分泌有明显的抑制作用，某小组欲研究不同剂量的BDE-209对小鼠甲状腺激素分泌的影响。 实验材料:生理状况相近的健康小鼠若干、低剂量(120mg/kg)BDE- 209溶液、高剂量(1000 mg/kg)BDE-209溶液、花生油、灌胃装置、水和普通饲料等。 (说明: 用BDE一209处理小鼠的时间为每天上午;对照组用花生油处理;所有小鼠都在相同且适宜环境下饲养;实验开始21天后，测量小鼠体内甲状腺激素浓度，具体方法不做要求) (1)实验思路: 练一练 (2)预期实验结果:请以柱状图形式呈现可能的实验结果(可建立多个坐标系) (3)分析与讨论: 研究发现，BDE一209在小 鼠体内经化学转化可形成类似甲状腺激素的物质，试分析BDE一209抑制甲状腺激素分泌的原因: 。 答案 （1）①中将生理状况相近的健康小鼠随机均分为三组，编号为甲组、乙組、丙组;测量并记录三组小航体内甲状腺激素浓度; ②每天上午，给甲组小鼠灌胃适量花生油，給乙組和两组小鼠分别灌胃等贵低剂量组(120mg/kg)和高剂童(1000mg/kg)的BDE-209溶液，持续21天: ③将三组小鼠置于相同且适宜的环境中培养，每天给子等量的普通饲料和水; ⑨实验开始21天后，测量并记录三组小鼠体内甲状腺激素浓度，对实验结果进行统计分析。 （2） （3）BDE-209在小鼠体内转化形成甲状腺激素类似物，作用于下乐脑和(腺)垂体，抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，从而使甲状腺激素的分泌量下降。 常见类型-1 单一自变量 常见类型-2 两个自变量 常见类型-3 两个因变量 常见类型-4 两个因变量 常见类型-5 两个因变量 常见类型-6 真题训练 1.为研究某生物制剂(W)具有促进细菌B增殖的作用,请根据以下提供的实验材料,以细胞数变化为检测指标,提出实验思路,并预测实验结果。 实验材料:培养瓶若干个，液体培养基，