1.9 诗词赏析-2018中考语文【中考夺标】全国各省市中考试题分类

Z H O N G K A O D U O B I A O 中 考 语 文 试 题 分 类 1 8 0 2 恨 隔江犹唱后庭花 二十八、 1. 霜重鼓寒声不起 2. 造化钟神秀 3. 井上生旅葵 4. 山重水复疑无路 5. 坐断东南战未休 6. 宫阙万间都 做了土 7. 不知其几千里也 8. 不义而富且贵 （九） 诗词赏析 一、 1. 关汉卿 2. D （贯穿整首曲子的是离情别绪， 而非 “离别情景的描写”） 二、 D （《别夔州官吏》 与 “隐居” 之意无关） 三、 1. A （白居易， 字乐天。 所以从题目上看， 这首诗应为酬答白居易的作品） 2. 乐观豁达； 进取向上； 坚韧不拔 （意志坚定）。 四、 1. 以动衬静 （对比） （ 1 分） 清幽 （寂静） （ 1 分） 2. 一个 “弄” 字表现出佳人戏水时天真、 可爱、 喜悦的情 态 （ 1 分）； 一个 “碎” 字把水珠四溅、 破碎落地的动态表现得十分生动 （ 1 分）。 五、 1. 示例： 晚籁与斜阳， 动静对比， 沉寂幽静； 胭红与雪白， 色彩对比， 鲜明绚丽； 群山万壑与棠梨荞麦、 远近高 低对比， 层次分明。 （共 3 分） 2. 示例： 兴长 惆怅 诗人原本游兴正浓， 一看到村桥原树极像家乡景物， 便触发对故 土亲人的思念之情。 （共 3 分） 六、 1. ① 直接写愁多： “一片春愁待酒浇”， “一片” 言愁闷之多； “待酒浇”， 以酒排解愁绪， 表现愁绪之浓。 ② 以 景物渲染愁绪： “风又飘飘， 雨又萧萧”， “飘飘” “萧萧” 描绘了风吹雨急的景象， 以风雨渲染其愁。 （ 3 分） 2. 作者 期待归家后 “银字笙调， 心字香烧”， 过上安定和美的生活。 （ 2 分） 3. 这是时序的暗示， 是 “流光容易把人抛” 的形象 化诠释， 抒发了岁月无情、 年华易逝的感叹， 流露出一个亡国遗民的愁闷。 （ 3 分） 七、 1. 在清澈的泉水上面， 一块如席子般大小的巨石矗立。 春风习习， 岸边绿杨飞舞在石畔， 不时拂过高高举起的酒 杯。 2. 三、 四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法。 诗人反问说如果春风不解人意的话， 为什么又要吹送落花来？ 这 同时也是拟人， 春风更是善解人意， 为独酌之人送来落花助兴。 这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。 八、 1. 运用双关手法， 点明早春的季节特点 （天气微冷） 及词人的凄凉心情， 是词人思乡的情感触发点 （为下文抒情 作铺垫）。 （ 2 ） 思乡之情 （思念亲人） （ 1 分）， 亡国之恨 （对朝廷的不满、 对时局的担忧） （ 1 分）。 九、 1. 描绘了春潮涌来、 江水上涨时两岸变得更加开阔的景象， 营造了一种恢宏阔大的境界。 2. 首联点出 “客路”， 表明自己出行在外， 暗喻思乡之情； 第三联写时序交替中的景物， 暗示时光流逝， 表达不得回乡的忧愁； 尾联欲借 “归雁” 传递 “乡书”， 饱含对家乡的思念之情。 十、 1. 孤寂 批评 2. 通过手指冻僵、 呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、 残月在天、 船上积雪斑驳的环境描写， 表 现渔家为生计奔波劳作的艰辛。 十一、 1. 直睡到日头高 （免终朝报晓， 直睡到日头高） （ 2 分） 2. 示例： 这首曲子的语言生活化 （口语化）， 如 “煮 汤的贴他三枚火烧， 穿炒的助他一把胡椒”， 写得通俗易懂； 失鸡之后， 作者宽慰童子， 嘲笑偷鸡贼， 列数失鸡的好处， 语 言诙谐幽默； 这首曲 “焦” “炮” “道” 等字押同一个韵， 韵律和谐， 读起来朗朗上口。 （ 3 分， 答出其中两个特点， 结 合内容解说给 3 分。） 十二、 1. 芳草萋萋 静美清澈 2. 雨后芳草萋萋， 桃花盛开， 泛舟而游， 如临仙境。 杜鹃啼声阵阵， 似在挽留归客。 诗人采用拟人的修辞手法， 融情于景， 借景抒情， 写出了面对静美之景时的欣喜之情。 十三、 1. C （“将军百战死， 壮士十年归” 并非实写） 2. 放弃功名； 尽快回归故里， 与家人团聚。 （意思答对即可） 十四、 1. （ 2 分） 风飘絮 雨打萍 【评分标准： 每空 1 分】 2. （ 3 分） 示例： 这首诗叙述了诗人抗元事业失败 （抗元 被俘） 的经历， 表达了诗人宁死不屈、 舍生取义的坚定决心。 【评分标准： “经历” 1 分， “思想感情” 2 分， 意思相近即 可， 有欠缺酌情扣分】 十五、 画线诗句在结构上起承上启下的作用。 第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面， 对上文冰天雪地的奇寒 景色作了总结； 后一句写了天空中布满惨淡的阴云， 引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情， 由此自然转入下文的送 别。 （意近即可） 十六、 1. 一是描绘了一幅星月皎洁、 无云无雷的静谧山间夜