专题02 古代诗歌的情感（课件）-2021年高考语文古代诗歌全方位解读课件及精选练习(共41张PPT)

一轮知识点复习 古代诗歌的情感 ——古代诗歌鉴赏专题 1 1 考点 内容 说明 评价古代诗歌的思想内容和观点态度，能力等级E。 。 理解诗歌所表现的生活内容，把握诗人融入其中的思想感情，分析其社会意义及其深层内涵，并对主观和客观两方面的元素加以评价。 两种题型 客观题 主观题 重点把握诗歌“写了什么内容”“表现了什么思想”“抒发了怎样的感情”“体现了怎样的人生态度”。 考纲解读 一、必要的知识储备 题型一　词句情感题 题型二　整体情感题 二、如何准确把握诗歌的情感 学习重点 三、把握高考常考题型 （一）了解古诗情感常见类型 忧国伤时——①揭露统治者昏庸腐朽②反映离乱的痛苦③同情人民的疾苦 建功报国——①建功立业的渴望 ②保家卫国的决心③ 报国无门的悲伤 ④壮志难酬的悲叹 ⑤揭露统治者的穷兵黩武 ⑥理想不为人知的愁苦。 思乡怀人——①羁旅愁思②思念亲友③边关思乡④闺中怀人。 离愁别绪——①依依不舍的留恋②情深意长的勉励③坦诚心志的告白。 生活杂感——①寄情山水的悠闲②昔盛今衰的感慨③借古讽今的情怀④青春易逝的伤感⑤仕途失意的苦闷 ⑥告慰平生的喜悦。 一、必要的知识储备 （二） 情感术语 离愁别绪、思乡怀人、恬淡闲适、清高孤傲、傲岸不羁、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、轻松愉悦、建功立业、壮志未酬、报国无门、忧国忧民、美人迟暮、借古讽今、怀古伤今、物是人非 一、必要的知识储备 测一测 下列诗句所抒发的情感属于哪种类型 (1)感时花溅泪，恨别鸟惊心。 (2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (3)塞上长城空自许。镜中衰鬓已先斑 (4)雁过也，正伤心，却是旧时相识。 (5)采菊东篱下，悠然见南山。 忧国伤时 离愁别绪 建功报国 思乡怀人 生活杂感 ⑴关注题目 ⑵关注注释 ⑶关注作者 ⑷关注“诗歌类别” ⑸紧扣“景语”，关注“情语” ⑹关注情感对象，全面把握情感 二、如何准确把握诗歌的情感 情感 例1、试分析这首诗歌的思想内容： 近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无？ 本诗写诗人应试之前的心理，想问问张水部，自己的文章是否合适。 情感的把握： ⑴关注“题目” 情感 例2、请分析这首诗的情感。 望秦川① 李颀 秦川朝望迥，日出正东峰。 远近山河净，逶迤城阙重。 秋声万户竹，寒色五陵松。 客有归欤叹，凄其霜露浓。 注：①这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中写的诗。 表现了作者去官归家途中的怅惘之情。 情感的把握： (2)关注“注释” 情感 例3：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 　　　　　 与夏十二登岳阳楼 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （李白） 情感的把握： (3)关注“作者” —— 个人生平、思想、风格…… 表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的情怀。 知人论世： 李白 怀才不遇，不畏权贵；风格豪放飘逸 杜甫 饱受战乱，忧国忧民；风格沉郁顿挫 王维 嗜好佛老，热爱自然；诗画一体 李清照 早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆 苏轼 政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放； 辛弃疾、陆游…… 情感 例4：阅读下面一首词，然后回答问题。 月上瓜洲 南徐多景楼作 张辑 江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。 注：南徐，古州名。治所在京口城（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山甘露寺内。 这句话寄托了词人空有壮志，报国无门的万般无奈的悲慨 。 下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”这一形象，寄托了词人怎样的情怀？ （南宋） 情感的把握： （3）关注“作者”—— 时代背景 情感 曾诗：诗人借物喻人，表达了诗人对像柳一样倚势猖狂的小人评判、贬斥。 郑诗：借杨柳、杨花特定意象，表达与友人各向天涯的无限不舍和深长思念。 咏 柳（曾巩） 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 淮上与友人别（郑谷） 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。 例5、分析下面两首诗作者情感的不同。 送别诗 咏物诗 情感的把握： (4)关注“诗