人音版音乐九下第2单元《西班牙舞曲》教案

《西班牙舞曲》教案 教学目标： 1、聆听芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》，能够辨别这首乐曲的情绪、风格，并能够随着音乐唱出这首乐曲的主题片段。 2、学习舞剧、芭蕾舞剧的相关知识，了解作曲家柴可夫斯基的生平和代表性作品。 3、能够对古典舞剧音乐产生兴趣并积极探讨音乐与舞蹈的关系及发展情况。 教学重点： 引导学生去感受体验音乐与舞蹈的完美结合，并了解“天鹅”主题和“西班牙舞曲”主题的特点。 教学难点 能够对古典舞剧音乐产生兴趣并积极探讨音乐与舞蹈的关系及发展情况。 教学用具： 多媒体课件 音响 钢琴等 教学过程： 一、导入。 1、教师表演一段舞蹈，问：这种舞蹈属于那种类型？（芭蕾舞） 2、今天老师就领同学们一起走进芭蕾、走进舞剧艺术 那么，“芭蕾”和“舞剧”之间到底是怎样的一种关系呢？（课件） 3、介绍芭蕾舞的起源和发展： 西方国家称舞剧为“芭蕾”（Ballet），源于意大利文Ballart,即跳舞的意思，芭蕾是16、17世纪时意大利和法国宫廷以民间舞蹈为基础逐步发展起来的。宫廷芭蕾后来进入剧场，成为剧场芭蕾。它常常穿插在歌剧和各种戏剧中。19世纪，芭蕾发展成一种独立的艺术，创造了足尖舞技巧，并有一套完整的训练方法。后来逐渐形成意大利学派、法国学派和俄罗斯学派等不同风格。 二、欣赏。 1、《天鹅湖》以及柴可夫斯基介绍 2、欣赏场景音乐，视唱“天鹅”主题旋律（课件展示） 欣赏前提示：场景音乐中天鹅主题出现了几次？它的情绪、力度、速度是怎么样的？ 你们想象这优美的旋律描绘怎样的情景？ 音乐情绪从旋律中是如何体现的？（音乐是上行的、级进的） 乐曲中使用了哪些乐器？ 双簧管（音色甜美、柔韧，善于演奏徐缓如歌的曲调，被誉为“抒情女高音”。） 竖琴（竖琴的伴奏使天鹅主题更加柔美、清纯，好似湖面上波光粼粼） 圆号（洪亮、饱满有力） ３、如何赏析芭蕾 开、绷、直、立，程式化的舞蹈语汇 欣赏场景音乐视频。前面我们从听觉上感受了美丽的天鹅形象，下面我们视听结合，来欣赏一下。提问：刻画了一个怎样的天鹅形象？ 4、欣赏西班牙舞曲 在王后为王子挑选新娘的舞会上，妖魔带领女儿和随从扮作外国客人，表演了各种民族风格的舞蹈。 听听这一段音乐具有什么样的风格？ 表现了这个西班牙人怎样的性格特点？（热情 活跃） 舞会是一种怎样的场面？（炽热 气氛热烈） 这段音乐与场景音乐有什么不同？ 旋律、情