2.2基因在染色体上-人教版（2019）高中生物必修二课件 (共44张PPT)

第二章 基因和染色体的关系 第二节 基因在染色体上 本节学习flag　 1.理解“类比推理法”，通过比较基因和染色体的平行关系，掌握萨顿的假说。 2. 理解“基因在染色体上”的实验证据。 3.理解孟德尔遗传规律的实质。 请你试一试,将孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体,再把分离定律念一遍,你觉得这样的替换有问题吗? 在生物的体细胞中,控制同一性状的 遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子 发生分离,分离后的遗传因子 分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代. P27问题探讨 分离定律 一、萨顿的假说 1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料,研究精子和卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 基因与染色体行为存在明显的平行关系！ 假说内容： 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。 即基因就在染色体上。 基因的行为 染色体的行为 配子形成和受精的过程中 保持： _____________ 也有： ______________ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中存在形式 只有成对基因 中的_______ 只有成对染色体 中的_________ 体细胞中的 来源 成对中的基因 一个来自______　　　　　　　　一个来自______　 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时 非等位基因：______________ 非同源染色体： ______________ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 分析基因与染色体的关系 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 d d D D d D D d d D D d D d D d d d D D 高茎 矮茎 F2 看不见 染色体 基因在染色体上 推理 基因 看得见 D d D d 平行关系 方法: 类比推理法 由