人教版九年级上册精准导学案 第四单元 课题3 水的组成（PDF版）

精准导学案 水的组成L2 课程名称 年级 学科 授课教师 日期 时段 教学目标 1、了解电解水实验的原理、操作和结论 2、掌握水的组成有关说法 3、了解氢气的性质和用途 教学时长 建议30分钟 精准诊查 知识导图 互动导学 导学一 水的组成 知识点讲解 电解水实验 1、实验装置 （1）向电解器中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液以增强水的导电性 （2）实验前必须使两个玻璃管内充满水，否则会对实验造成误差 2、实验现象 （1）通电一段时间后，电极上有气泡产生； （2）与正极相连的玻璃管内的气体体积__________，与负极相连的玻璃管内气体的体积__________，两 水的组成 电解水实验 水的组成 氢气 知识点讲解 水的组成 例题 者体积比约为__________。 3、气体的检验 （1）用燃着的木条靠近与正极相连的玻璃管尖嘴处，打开活塞，观察到__________，证明是 __________； （2）用燃着的木条靠近与负极相连的玻璃管尖嘴处，打开活塞，观察到__________，证明是 __________。 4、实验结论 （1）水在通电的条件下，发生了分解反应，生成了__________；此反应的符号表达式为 ____________________。 （2）水是由__________元素和__________元素组成的化合物。 1、宏观：水是由____________________组成的； 微观：水是由__________构成的；1个水分子由____________________构成。 2、从微观角度理解水的电解： 在通电条件下，水分子分裂为氢原子和氧原子，每2个氢原子重新组合成为氢分子，每2个氧原子重新组合 成为氧分子；很多氢分子聚集成为氢气、氧分子聚集成为氧气。 1. [填空题] [难度：★★☆☆☆] 用图1所示的简易装置进行电解水实验。 （1）A为电源__________极，B为电源__________极，实验前先向水中加入少量氢氧化钠的目的是 __________。 （2）C试管中收集到的气体是__________，可以用__________检验；D试管中收集到的气体是 __________，检验前需__________。 我爱展示 （3）上述实验过程中，发生变化的微粒是__________，不变的微粒是__________。 （4）图2是水电解