报任安书-江苏省海头高级中学苏教版高中语文必修5课件(共68张PPT)

报任安书(节选) 司马迁 教学目标 1．学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 2．体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3．学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。 作者简介： 司马迁(约前145—前90? )，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。天汉二年(前99)，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。司马迁在狱中完成了我国最早的纪传体通史《史记》。 原名《太史公书》，第一部纪传体通史，被列为中国第一部“正史”。共130篇，包括“本纪”、“世家”、“列传”、“书”、“表”五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间。 鲁迅称誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 “本纪”按年代顺序记叙帝王的言行和政迹； “世家”载述诸侯国的兴衰和杰出人物的业绩； “列传”记载帝王、诸侯以外的各种历史人物 “表”按年代谱列各个时期的重大事件； “书”记录了各种典章制度的沿革； 司马迁创造性地把这五种体裁综合起来，形成一个完整的统一体系。据司马迁自序，史记全书本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇（包括太史公自序），共一百三十篇。 书 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”，或曰“信札”，是一种应用性文体。书信的实用性和审美性的结构十分完美，功能多种多样，可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》；可以写私人的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》；也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》； 可以谈论政治，如欧阳修的《上杜中丞论举官书》；还可以进谒显贵，勉励后学，如此等等，形成了别具特色的书牍文传统。书信和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。另外，书信不一定都用“书”字标明，如苏轼的《与子由弟》、《答秦太虚》就是此类。 天汉二年（前99年），李陵抗击匈奴，力战之后，兵败投降。消息传来，武帝大为震怒，朝臣也纷纷斥骂李陵。司马迁愤怒于安享富贵的朝臣对冒死涉险的将领如此毫无同情心，便陈说李陵投降乃出于无奈，以后必将伺机报答汉朝。李陵兵败，实由武帝任用无能的外戚李