第八单元 日本明治维新 能力提升B卷-2019-2020学年下学期高二历史同步单元双基双测AB卷（人教选修1）

B卷 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分) 1．明治维新时期，政府大力扶持私人资本主义的发展，其扶持的对象主要是 A．投资新兴工业的华族和士族 B．资金缺乏的私人企业 C．从事近代交通通信事业的企业 D．与政府关系密切的大资本家 2．1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神；与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育。结合所学判断，该指令 A．试图阻止西方科技的传播 B．表明忠孝精神已在日本瓦解 C．旨在强化日本社会的等级制度 D．旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民 3．推翻幕府后建立的明治新政府实行“废藩置县”措施的作用是 ①彻底打破了日本长期以来的封建割据局面 ②有利于统一中央集权国家的建立 ③为国内统一市场的形成创造了条件 ④有利于各项改革措施的施行。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4．日本思想家福泽谕吉指出：“中国人模仿西方，在短时间改革了兵制，花大把金钱制造军舰、购买大炮……其实这是表象的文明化。因为这些都是显在的有形之物，学起来也很容易。但是学习西方来改革自国的政治法律，改变国民气质，则是最不容易做到的了。”作者主要说明日本应该 A．从制度精神层次学习西方 B．引进西方技术实现工业化 C．培养人才强调“和魂洋才” D．结合先进的“文明开化”思想 5．描述日本明治维新、俄国1861年改革、和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是 A．政治民主 B．民族独立 C．富国强兵 D．近代工业 6．日本明治维新前幕府统治危机的表现有（ ） ①资本主义因素的发展受到幕府统治的阻碍 ②闭关锁国政策使日本落后于世界潮流 ③武士阶层不满幕府的统治 ④英国首先打开了日本的大门 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③④ 7．下列对日本锁国政策的评价，不正确的是 A．一定程度上抵制了西方殖民势力的渗透 B．完全隔断了日本与世界的联系 C．造成了日本的落后 D．其根本目的是维护封建统治 8．19世纪70年代，日本岩仓使团考察德国后，发出“这才是我们的榜样”的感叹。对这一感叹最合理的解释是（　　） A．德国是列强中经济实力强大的 B．德国是列强中对日本最友好的 C．德国的现代化道路最适合日本 D．德国的军事力量强大适合日本 9．有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的 “外部因素”主要是指( ) A．中下级武士破产 B．西南大名的强大 C．民族危机的加剧 D．倒幕运动的胜利 10．有人说，日本“1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族”。促使日本完成这一重大历史跨越的转折是 A．门户开放，受西方国家的影响 B．推翻幕府统治，扫除封建障碍 C．明治维新，走资本主义的道路 D．发动战争，开拓海外殖民市场 11．倒幕武装迅速打败幕府军队的原因是 ①幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨 ②更多大名与幕府决裂，参与倒幕战争 ③人民群众痛恨幕府，支持政府军作战 ④政府军作战目标明确，士气旺盛 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 12．下列关于明治维新之前的日本的表述，不正确的是 A．正沿着资本主义轨道快速发展 B．闭关锁国政策妨碍了社会进步 C．黑船来航对日本形成了巨大的冲击 D．幕府的高压政策激化了社会矛盾 13．明治维新时，废除全国各藩，统一为府县，是建立中央集权政权的一项划时代的政治变革。该项措施的最重要作用是 A．改变了国家地方体制 B．加强了中央政府对地方的控制 C．消除了封建割据势力 D．建立了中央集权的国家 14．明治维新前，日本只有贵族和武士才有姓，19世纪70年代，为便于征兵、征税和编制户籍，明治政府规定“凡国民，必须取姓”，这样做的主要目的是 A．推动四民平等，加强对百姓的管理 B．引进西方生活方式，促进文明开化 C．实行废藩置县，强化中央集权 D．鼓励殖产兴业，实现富国强兵 15．明治维新在发展资本主义经济方面最有力的措施是 A．改革土地制度，承认土地私有 B．推行殖产兴业政策，大力促进工业化 C．由国家兴办军事工业和重工业 D．修建铁路，开办工厂，发展外贸 二、综合题(本大题共2小题，共40分) 16．教育改革是明治维新的重要内容之一，它深刻影响了日本社会近代化进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一：1872年9月，文部省颁布教育改革法令……《学制》改变了德川时代以儒学为主的教育内容，转而重视科学技术教育。《关于奖励学业的告谕》，宣扬学问是立身之本，并批判了以往教育的误区：“认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外，不知学问为何物”。大