浙江省义乌市上溪中学思维课堂 模块练习（2）人地关系思想&可持续发展基本内涵

上溪中学思维课堂高一（下）地理模块练习（2） 内容：人地关系思想&可持续发展基本内涵 出卷人：张建 审核人：叶剑飞、吴森红 日期：2020.2.5 1.人类在不同文明时期，对人地关系的认识和处理，正确的是 ( ) A．采猎文明时期，人类大量猎取动植物，人地关系极不协调 B．农业文明时期，人类已经能正确认识人地关系的不协调 C．工业文明时期，由于科学进步，人地关系基本协调 D．近代，人们对人地关系的认识逐步系统和科学 【解析】 采猎文明时期, 人地关系基本协调；农业文明时期，人类不能正确的认识人地关系；工业文明时期，人地关系呈现不协调；近代，人们对人地关系的认识逐步系统和科学。 2.关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是 ( ) A．人与自然的对抗性增强，地理环境并未恶化 B．人类对于人地关系的认识有一些科学的萌芽 C．环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱 D．大规模的耕地灌溉使生态系统更稳定 【解析】 农业文明时期人地对抗增强，人类大规模利用资源，环境趋于恶化，生态变化脆弱，人类对人地关系认识已有科学的萌芽。 3. 下列有关人地关系思想的叙述，正确的是 ( ) A． 地理环境决定论、人类中心论和人地伙伴论在诞生时间上呈现逐次递进的关系 B． 地理环境决定论的广泛流行，导致了对地理环境的大肆破坏 C． 人类中心论主要应用于农业生产，对工业影响较小 D． 人地伙伴论诞生后，地理环境不断向良好的方向发展 【答 案】A 【解 析】 地理环境决定论诞生于人类社会发展早期，随着科技和生产力的发展，人类利用和改造地理环境的能力不断提高，“人类中心论”的思想应运而生，随人类中心论所导致的严重后果的基础上人地伙伴论发展起来，故三者呈逐次递进关系。地理环境决定论，夸大了地理环境的作用，在其理论指导下，人类一般不会造成环境问题。人类中心论在农业上主要表现为大规模地毁林开荒，在工业生产上主要表现为对矿产资源的大肆攫取和对环境的严重污染。人地伙伴论诞生于20世纪60年代，良好理论的诞生并不能标志着实践活动的同步实施，因此到目前为止，世界环境仍然向不良的方向发展。 分析下图人地关系的三种不同观点，回答以下