2020年河南省普通高中招生考试第五次模拟练习语文试题（图片版）

材料二对此,很多专家、教师等表示不希望轻易更改。部编教材总主编溫儒敏表示:“因为问 题复杂,说不清,需冷一冷再请专家来说明。”主管汉字读音审定的教育部有关部门回应称,读 音改变主要是考虑便于推广应用,也考虑了多数人的意见,但目前改编后审音表尚未正式公 布,对于古汉语生僻音,还应以原读音为准。至于新版教材和字典使用调整后的读音,可能是 人民教育出版社了解得早,率先改革了。 材料三漫画(见下图,沈海涛图) (1)请阅读材料一和材料二,分别提炼出一条信息。(4分) (2)请介绍材料三漫画的画面内容,并结合前两则材料就此现象给出两点自己的评论。(4分) 二、现代文阅读(共28分) 一)阅读下文,完成7-10题。(共16分) 种子 ①从小,生长在皖南乡间的明冠华就为家里做保存种子的工作:南瓜瓤挖出,南瓜籽在泉水 中冲净,放在竹编的笸箩里晾晒;花生剥出,逐粒精选,晒到手摸上去有点发涩;苋菜、油莱、芝麻 的种子,都轻得很,托在手上翻动挑拣,要屏住呼吸。这些种子晾干时都要防老鼠,防鸟雀,防瓦 楞上走过的猫。 ②才六七岁的明冠华看管着这一切。她明白,明年,整个菜园的生机,都落在她手上。 ③唯一不需操心的,是院落里的丝瓜种子。夏秋之交,最后一茬丝瓜一定会在枝头留着,等 它们变粗、变老,直到丝瓜瓤的水分完全被飒响的秋风收去。最后,摇一摇它,种子就在里面沙沙 作响。 ④菜瓜和杂粮的种子,被一一收在小布袋里,封存于瓦罐中。做这些事,令明冠华的神色,有 不同于乡间小孩的庄重。 ⑤她一定没想到,20多年后,自己研究生毕业后会在北京教学植物园里工作,教城里小孩辨 认各种植物的果实与种子,观察植物发芽生长的全过程,进而探索自然的奥秘 ⑥我是在植物园的小径上遇见明冠华的。她见我捡拾椴树的叶片,瞅着粘附在叶片下的种 子惊讶微笑,就主动找我攀谈,说植物的果实与种子本来就各有各的脾气。她一面走,一面像松 鼠一样,跳到灌木丛中去捡拾种子,还从头发上、裤脚上扯下牛蒡的果实给我看 原来,这牛蒡 果实个个都生有小倒钩。当年,发明尼龙搭扣的人,就是受到了它的启发 ⑦做植物学的科普工作很寂寞吗?明冠华微笑:一点儿也不寂寞。植物园里的静气是滋养 人的,你的耳朵也会变得格外敏锐。植物开花的声音,果皮干裂后种子像子弹一样弹出去的声 音,在无风的午后都可清楚地听见 ⑧再说,种子与果实细看上去都分外有趣 ⑨枫杨树的果实有两个尖