第二单元 古希腊和古罗马的政治制度-【天下无题】2019-2020学年高中同步历史高效单元双测（岳麓版必修1）

参考答案与解析 ! ! !" " $ # 参考答案与解析 ! ! !" " * # $* !!! 设枢密院掌管军事"故 ' 项正确$ !+&) ! %解析&!其志行善者"则举之&其志行不善者"则去 之#说明当时选拔官员强调!善#"而!善#属于道德范畴" % % ( % ' 三项均不符合此意"故 ) 项正确$ !,&) ! %解析&三省制在隋唐之前即已出现"郡县制设立于 战国末期及秦朝初期"监察制度确立于秦汉时期"排除 % % ( % ' 三项$隋及初唐时科举制形成"故 ) 项正确$ !"&) ! %解析&!为中国提供了((有效稳定的行政管理#" 意即中央政府通过科举制牢牢掌握了选拔人才和任命官吏的 权力"从而大大加强了中央集权"故 ) 项正确$ !-&) ! %解析&宋朝为分割宰相权力设枢密院掌握调兵权" 设三司使掌握财权"设参知政事掌握行政权$故 ) 项正确$ !.&' ! %解析&材料的中心含义是君主专制的强化是中国 古代社会的一个基本趋势"也是不利于社会进步的一大问题" 故 ' 项符合题意$ % % ( % ) 项均侧重于中央集权的加强$ #/&( ! %解析&材料大致叙述了从汉到清康熙诸帝对待起 居注的不同态度"由不允许观看到随意观阅"最终停止编纂"这 一状况从本质上反映出皇权的加强"故 ( 项正确$ #!&( ! %解析&!免死牌#是封建特权的重要体现"带有很大 的随意性"是为君主专制服务的"是君主专制下的法律制度的 重要补充"不会危及君主专制下的法律制度" !" 正确" # 错 误$铁券是君主权力随意性的表现"并非法律制度"与君主专 制加强无关" $ 说法不正确$故 ( 项正确$ ##&( ! %解析&材料体现了清朝内阁依照皇帝旨意%公务案 例办事"不敢创新$ % 项不符合史实& ) 项不符合材料之意$材 料反映的是专制王权统治的形式之一"不是所有官员都唯命是 从"排除 ' 项$故答案为 ( 项$ #$& %解析&第) ! *问"!趋势#抓住!一个国家已是由君主与 专业官吏治理"也已有了中央与地方的分层管理#"从地方行政 制度%选官制度和君主制度等方面归纳概括&!影响#从专制主 义中央集权制发展的角度概括$第) # *问"抓住!由尚书省所属 吏部任免"每年由吏部进行考核#!科举制的特点是通过考试选 拔人才"首先设立秀才%明经等科((#等归纳作答$第) $ *问" !原因#抓住!外在客观条件之限制#即!中国自秦以后"却是一 个大一统的国家((皇帝公选无法推行#!只求他不太作恶"利 害两权"而容许一个世袭皇室之存在((#归纳即可&结合所学 知识"概括皇帝制度的影响即可$ %参考答案&! ! "变化趋势#地方行政制度分封制逐步被郡 县制取代%选官制度(世卿世禄)制逐步被军功爵制取代$之后 又出现察举制'! , 分"影响#为后世的专制主义中央集权制的 发展奠定了基础'! # 分" ! # "特点#官吏任免权和考核权收归中央%以分科考试的方 式选拔官员$科举制形成'! * 分" ! $ "原因#秦代大一统后推行郡县制$皇帝公选无法推行% 中国民众对世袭元首的认可和包容'深远影响#皇权至高无 上$君主专制走向极端$极权主义根深蒂固'! , 分" #*& %解析&第) ! *问"首先抓住!当时的所谓宰%相或宰相" 地位均相当于丞相#!一般只是一个习惯用语"而不是一个正式 官名#等信息"概括先秦时期宰相一职的特征&秦朝丞相一职的 特征结合所学知识概括即可"对比得出!不同#$第) # *问"抓住 !在三省体制下"决策不再是单纯的皇帝个人行为"皇帝的最 后决定权包含在政务运行的程式中#"从提高行政效率%完善 官僚制度%制约皇权专制等方面概括即可$第) $ *问"从中国 历史上君权%相权的斗争方面来分析$ %参考答案&! ! "先秦时期的(宰相)既执掌国政$又掌管家 务$是一个官职的通称$而不是一个正式官名'秦朝的丞相是 正式官职名称$地位很高$负责全国的行政事务'! - 分" ! # "提高了行政效率$避免了国家决策上的失误%使封建 官僚制度形成了严密的体系%在一定程度上制约了皇权专制' ! , 分" ! $ "皇权专制空前加强'! # 分" #+& %解析&第) ! *问"!认识#抓住!我朝阁臣"只备论思顾问 之职"原非宰相((#!中有一二权势稍重者"皆上窃君上之威 灵"下侵六曹之职掌"终以取祸#即可归纳&!本质#从君主专制 加强的角度作答$第) # *问"结合材料中顺治帝%康熙帝和雍 正帝时期的史实归纳作答$第) $ *问"抓住!伴随着清朝统治 的稳定"皇帝作为最高统治者和政府首脑的地位空前加强$ 清朝皇帝都亲理朝政#等信息"并结合所学知识概括作答&!特 征#从专制主义中央集权制度强化的角度概括即可$ %参考答案&! ! "认