第2课 从贞观之治到开元盛世-2020年部编版七年级历史下册教学设计

第2课 从贞观之治到开元盛世 导入新课：隋炀帝的暴政最终引发隋末农民大起义，原镇守太原的隋朝官员李渊起兵反隋，隋朝随之被新王朝所取代。即唐朝。 讲授新课： 师：请同学们依据教材，找出唐朝的建立者，建立时间及其都城。 生：618年李渊建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖。 过渡：唐朝开国皇帝窦皇后有四子，长子太子李建成，次子秦王李世民，三次李玄霸早夭，四子齐王李元吉。古代皇子之间为争夺皇位而互相残杀的事情时有发生，秦王李世民在宣武门发动政变，杀死太子和四弟，夺得皇位，626年李世民继位，他就是唐太宗。627年改年号为贞观，历史上把唐太宗执政的这段历史称为“贞观之治”。 师：唐太宗在位时这所以出现这个盛世，与唐太宗的治国理念分不开。那么她的治国理念到底有哪些？，同学们依据以下材料加以分析。 材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——《贞观政要· 教戒太子诸王》 材料二：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” ——《贞观政要·论求谏》 材料三：太宗谓公卿曰：“…卿等若能小心奉法，……若徇私贪浊，非止坏公法，损百姓……大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？卿等宜深思此言。” 材料四：太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。 ——《贞观政要·论务农》 师生：从材料分析得出，唐太宗第一正确认识君民关系，重视人民的力量；第二善听正确意见，虚心纳谏；第三大臣要廉洁奉公；第四政府要轻徭薄赋，发展生产。 过渡：在这样的治国理念之下，唐太宗采取了那些具体措施？ 生：政治上①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；②制定法律，减轻刑罚；③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；④严格考查各级官吏的政绩。经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；军事上发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治。 设问：这些措施最终取得了哪些效果，请同学们从以下史料中得出结论？ 材料一：“（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。” ——《贞观政要·纳谏》 材料二： 自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，频至丰稔，米斗