第二单元 场景(B卷·名校好题精练)-【天下无题】2019-2020学年高中同步语文高效单元双测(人教版选修外国小说欣赏)

2020-06-04
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滨州儒乾文化传媒有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 综合复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.81 MB
发布时间 2020-06-04
更新时间 2023-04-09
作者 滨州儒乾文化传媒有限公司
品牌系列 天下无题·高中同步单元双测
审核时间 2020-06-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/13761489.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

$$ 语文·选修·外国小说欣赏 (4—1) 语文·选修·外国小说欣赏 (4—2) 7 第二单元 场 景 B卷·名校好题精练 时间:150分钟 满分:150分 得分: 一、现代文阅读(36分) (一)现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 人类文明的第一行脚印,是踩在湿漉漉的河边的。通过 逐水而居,原始人获得了一种简朴然而充满希望的生活和初 级生产方式,并对河流产生了亲和、依赖和畏惧,推动了人类 想象力和终极观念的形成。 在很大程度上,人类早期文明又称大河文明。在黄河、 尼罗河、幼发拉底河和恒河、印度河流域,通过洪水周期性泛 滥和引水灌溉,形成了最早的农业,并诞生了与之适应的科 学技术、政治文化和社会分工。而且,通过河流,纷争不已的 部落和相互隔膜的族群获得一种标志性的文化认同,产生了 一种后来被称为民族凝聚力的文化倾向。在此基础上演化 和提升的民族精神,形成现代民族国家的本土文化品格和深 层意识形态;反过来,这些源于河流或在河流背景下生成的 认同和倾向又进一步赋予河流以一种崇高品格,使河流成为 民族文化的象征和传统文化的载体。河流的文化生命就这 样产生了。在第二次世界大战的中国战场上,国都沦陷,山 河破碎,一曲悲愤雄浑的《保卫黄河》,却成为连接重庆和延 安、前线与后方的共同旋律,成为超越所有党派的精神旗帜, 动员起抗日救国的巨大力量。改革开放新时期,黄河作为民 族的摇篮,为成千上万的海外华人寻根问祖、顶礼膜拜提供 了可知可感的实体和空间,成为凝聚民心、引领民气的“精神 图腾”。 河流文化生命在于它的超越性。你可以通过河流的故 事触摸一段历史,一个族群;你也可以通过历史的故事复活 一条河流,一种刻骨铭心的记忆;你甚至可以通过知识、经验 和想象把河流和历史抽象成一种符号,赋予它更加丰富和充 满变数的内涵。这时,河流文化生命就由超越性而获得了一 种稳定的虚拟性,是各民族发生、成长和可持续繁衍的文化 资源。 在地球景观中,没有什么比河流更神奇、微妙和难以穷 尽的了。河流是最具运动性、可视性和永恒美学价值的自然 景观。有声有色、奔腾不息的河流焕发了所有大地景观的活 力,激发了人类无穷无尽的想象力和自然情怀,产生了独特 的河流美学,掀开了地球自然和生物史诗中瑰丽、壮美和绵 长的诗意篇章。从中国的《诗经》《黄河大合唱》、俄罗斯的 《伏尔加船夫曲》到美国的《老人河》,河流成为文学和文艺创 作的源泉。每一条河流都有自己独特的历史、文化、音乐和 诗歌。不能想象没有河流滋润的人类情感和文学作品,就像 不能想象没有文学和音乐伴随的河流一样。浩荡的巨川,湍 急的洪水,柔美的溪流,神奇的峡谷,作为历史文化的空间载 体,艺术创作的永恒母题,想象力的起点和极致,作为人与宿 命搏斗的见证,在人文史上具有经久不衰的原初价值。河流 不仅仅是经济资源、战略资源,还是不可替代的文化资源,是 全人类亟待保护的珍贵的自然遗产。一个可持续发展的社 会不仅仅是经济的可持续性,还必然意味着河流以及河流审 美和文化价值的可持续性。 (节选自《河流的文化生命》一书) 1.下列关于“河流文化生命”的表述,不符合原文意思的一项 是 ( ) A.河流与人类文明有着密切关联,正是河流使原始人类 获得了简朴的生活和初级的生产方式。 B.人类早期四大文明的形成,都与大河有关,因此可以 说大河文明就是人类早期文明的代称。 C.河流的活动和人类对它的利用,形成了最早的农业, 和与之适应的科技、政治文化和社会分工。 D.源于河流或以河流为背景所生成的文化认同和文化 倾向,使得河流成为民族文化的象征。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 ( ) A.在民族凝聚力基础上演化和提升的民族精神,形成了 现代民族国家本土文化品格和深层意识形态。 B.河流承载着民族文化和传统文化,和民族的历史息息 相关,也是一个民族可持续繁衍的文化资源。 C.《保卫黄河》超越了党派和地域,在抗日战争和改革开 放时期发挥了巨大作用,成为中华民族的“精神图腾”。 D.河流激发了人类的想象力和自然情怀,滋润着人类的 情感,成为文艺创作的源泉,具有独特的美学价值。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A.河流作为人类想象力的起点和极致,是艺术创作的永 恒母题,在人文史上具有经久不衰的原初价值。 B.我们可以通过河流触摸历史,把河流和历史抽象成一 种符号,赋予河流更加丰富和充满变数的内涵。 C.河流不仅焕发了所有大地景观的活力,而且还是重要 的经济资源、战略资源和不可替代的文化资源。 D.河流是人类珍贵的人文遗产,河流审美和文化价值的 可持续性,也意味着一个社会的经济可持续性。 (二)文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成(4)~(6)题。 峡 谷 阿 城 山被直着劈

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