2.1 声音的获取与加工（教案）-七年级信息技术下册同步精品课堂（粤高教B版）

2.1 声音的获取与加工 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）了解声音文件的获取途径与方法。 （2）了解声音文件的类型，学会正确选择适合需要的声音文件格式。 （3）基本掌捏简单的声音编辑和转换。 （4）选择合适的插放软件插放各种声音文件。 2. 过程与方法 （1）开展任务驱动学习新知。通过学生自主尝试，锻练学生恰当、自如地利用软件来对声音进行一些编辑的能力，培养学生的自主学习能力。 （2）培养学生的自学能力和合作精神。 3. 情感态度与价值观： （1）调动学生学习积极性。培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具加工和表达信息。 （2）关注声音文件的版权问题，尊重知识产权。 【教学重难点】 1. 教学重点 （1）初步学会获取声音文件的途径与方法。 （2）初步学会声音文件的删除、连接、混合、添加特效、格式的转换等编辑。 2. 教学难点 （1）根据任务利用软件做有效的剪辑。 （2）掌握音频修饰的重点，使得所掌握的技巧为主题服务。 【教学方法】 讲授法、练习法 【教学准备】 多媒体网络机房、“录音机”、GoldWave软件 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 音乐在现代生活中的作用是不可估量的。音乐可以调剂紧张、单调的生活，使人们的神经得到放松，有益于身体健康，另外从音乐里我们可以获取--定的信息存储在计算机中的声音文件，若要通过计算机播放、编辑，就必须拥有可被计算机识别的存储格式，同学们知道哪些声音文件的格式? 学生积极回答问题。 先让学生自己说，学生有自己的想法但不规范也不完整需要老师引导，激发学生想象力和学习，并兴趣引出本节课学习主题。 新授新知 一、声音文件的存储格式 1.问题：在多媒体作品中常被用到声音文件的格式有WAV、MP3、MIDI、RA/RM、WMA，请分析这五种格式的声音文件又有其优点与缺点。 2.活动：尝试自己从因特网上搜索并下载喜欢歌曲。 二、声音的获取 1.问题：在我们的日常的生活中，同学们知道声音素材主要是通过哪些途径获取的吗? (教师对学生的讨论结果进行总结并作出相应补充与评价) 总结出常见方法如下： (1)从网上下载； (2)使用录音软件采集(如windows中的“录音机”、GoldWave )； (3)从CD中读取曲目； (4)从视频文件中提取声音。 学生积极回答老师的问题。 让学生