第19讲 基因的表达-湖北省通山县第一中学高三生物一轮复习学案（无答案）

第19讲 基因的表达 复习导学案 考纲解读： 1、遗传信息的转录和翻译(II) 2、理解并掌握转录、翻译的过程与结果，并对DNA复制、转录、翻译会比较与分析。 3、识记并理解中心法则的内容与适用范围；识记基因控制性状的两种方式。 预 习 案 1、 对照必修二课本，完成状元桥 P124-131。 要求：1、三到位------做完、理解完、记完。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 考点一：知识梳理，考法一、二 考点二：知识梳理，考法一、二。 易错防范、 高考应答必备语句 突破讲座（六） 命题角度一、二、三、四 2、老师检查、点拨到位，学生做好笔记。 2、 将状元桥知识要点，在课本上划出或写出，完成必修二课本P47-59问题探讨、 讨论、思考与讨论、练习。[来源:学科网] 构建知识网络 探究与拓展 1、 遗传信息是指______中___________________的___________；它有______性、_______性。 密码子是指_____上______________________的_______________；它有_______性、_______性、_______性、_______性，它共有____种，起始密码子有______、______，终止密码子有______、________、_________，决定氨基酸的密码子有____种。 反密码子是指______一端_______________________________________________。 2、 识记并比较DNA复制、转录与翻译（见大本资料P125考法一） 3、 判断： ①tRNA只有三个碱基，RNA分子都不存在双链片段。 （ ）[来源:学,科,网Z,X,X,K] ②基因指导蛋白质合成的终产物都是蛋白质。 （ ） ③同一个基因在不同的转录过程中，编码链、模板链可以相互转换。 （ ） ④在同一个DNA分子上的多个基因，它们的模板链都在同一条DNA单链上。 （ ） ⑤一个mRNA分子可以结合多个核糖体进行翻译，以提高翻译的速度。 （ ） ⑥在翻译的过程中，位点1上的氨基酸或者多肽链与位点2上的氨基酸通过脱水缩合的方式形成肽键，从而实现将位点1上的氨基酸或者多肽链转移到位点2上的目的。 （ ） ⑦在翻译的过程中，核糖体与mRNA结合之后，mRNA沿着核糖体移动。 （ ） 4、 背诵①中心法则的内容与适用范围；②基因控制性状的两种方式及其课本中的例子 5、 理解并识记： （1）课本P63图4-4转录图解——两点解释： ①转录只有RNA聚合酶（它是一种复合酶）参与，没有解旋酶参与；转录只是把DNA中基因的一部分（即：基因的编码区）转录出来，DNA中非基因片段没有被转录。 ②RNA聚合酶在启动子的位置与基因结合在一起，在终止子的位置与基因脱离开来。 （2）课本P66图4-6翻译图解，课本P67图“一个mRNA结合多个核糖体同时合成多条肽链”并会判断核糖体的移动方向。 方向为：______________________________ （3）大本资料P125例1“甲细胞”、“乙细胞”两幅图，理解并写出原核生物、真核生物转录与翻译的特点：__________________________________________________________________ 6、已知一个由m个碱基组成的基因，其控制合成的蛋白质_______（选填“至多”、“至少”、“一定”）含有_____个氨基酸，原因是______________________________________________； 同理，已知一个由n个氨基酸组成的蛋白质，控制该蛋白质合成的基因_______（选填“至多”、“至少”、“一定”）含有_____个碱基。 体验真题 1．（2019全国卷Ⅰ·2）用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是 ①同位素标记的tRNA ②蛋白质合成所需的酶 ③同位素标记的苯丙氨酸 ④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 ⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液 A．①②④ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤ 2．（2019天津卷·1）用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究 A．DNA复制的场所 B．mRNA与核糖体的结合 C．分泌蛋白的运输 D．细胞膜脂质的流动 3.（2017海南卷·