3-1 公民基本权利-部编版道德与法治八年级下册教案

第三课 公民权利 第1课时 公民基本权利 自标感知 1.知识目标 知道我国公民享有的基本权利;理解公民权利是广泛而平等的。 2.能力目标 能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。 3.情感、态度与价值观目标 明确公民享有广泛的基本权利，自觉培养权利观念，学会正确行使权利。 重难点感知 重点 了解公民的基本权利。 难点 理解公民权利是广泛而平等的。 教学过程 一、导入新课(多媒体展示图片) 思考:图片中的人物享有哪些权利?学生讨论回答 教师点拨:图片中的人物分别享有被抚养，受教育和选举的权利，可见，在家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利 教师引导:除了图片中呈现的权利外，我们还可以享有哪些权利?今天我们就一起学习本课的内容。 (设计意图:让学生通过观察情境图片，列举自已所知道的权利，) 二、讲授新课 目标导学一:政治权利和自由 活动一:情境分析(多体展示材料) 情境一 不识字的王奶妈在工作人员的指引下去村委会投票站参加县人大代表的投票选举活动 情境二 人们通过论坛、新闻评论、博客、微博等渠道，在网上发表言论，就各种话题进行讨论，克分表达思想观点和利益诉求情境三小学生陈彦宏就保障进城务工人员子女读书的问题提出了建议，被国家有关部门采的。 思考:以上信息体现我国公民积极行使什么权利?学生讨论交流。 教师归纳;选举权和被选举权是公民参与国家管理的一项基本政治权利;公民享有言论自由;公民依法行使建议权。 (设计意图:让学生通过分析案例，得出结论:公民享有广泛的政治权利和自由。) 活动二:自主学习(多媒体展示表格) 基本权利 选举权和被选举权 政治自由 监督权 内容 意义 请同学们阅读完教材第33～34页的内容后，完成表格。 教师提示:公民行使选举权与被选举权必须具备一定的条件;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉，控告或者检举的权利，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 (设计意图:让学生通过填写表格，提高对政治权利与自由的理解与认识，明确行使政治权利与自由的内容和意义。) 目标导学二:人身自由 活动三:请你评判 (多媒体展示教材第35页案例) 严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。次日一大早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一整天。 思考