3-2 依法行使权利-部编版道德与法治八年级下册教案

第三课 第2课时依法行使权利 目标感知 1.知识目标 知道行使权利有界限;明确维护权利需要遵守的程序。 2.能力目标 自觉依法行使权利，遵守法定程序，提高行使权利的能力。 3.情感、态度与价值观目标 树立按照法定程序办事的意识，依法行使权利，维护自身权益。 重难点感知 重点 公民行使权利有界限。 难点 公民如何正确行使权利。 教学过程 一、导入新课 李某夫妻搬到一个四合院，其邻居是一个老大爷，平时养一条狗。李某妻子是护土，经常上夜班，且很怕狗。李某与老大爷交涉了几次都没有结果，遂放言:“如果你再不把狗拴起来，我就把它毒死。”结果老人家买了监视设备，监督着李某的一举一动进一步激化了邻里矛盾。那么，你从这则案例中获得了什么启示?你知道如何处理李某与老大爷之间的矛盾吗?今天我们就起来学习本节课的内容。 (设计意图:以案例导入新课，有利于激发学生的学习兴趣，为学好本课内容做好铺垫。) 二、讲授新课 目标导学一:行使权利有界限 活动一:案例分析多媒体展示案例) 某足球比賽现场，上万人的体育馆座无虚席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破ロ大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将参与打架斗殴的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。 思考:材料告诉我们什么道理?学生讨论交流。 教师点拨:公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (设计意图:让学生通过分析案例，理解任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能濫用权利。) 活动二:情境分析(多媒体展示案例) 在一辆旅游车上，绝大多数旅容因旅途劳累而闭目养神，只有张亮等四个小青年边喝啤酒边高声谈笑。为此，旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道:“小兄弟，请小点声音，别影响大家休息。”张亮不耐烦地说道:“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗?” 思考:你认为张亮的说法对吗?为什么?学生讨论回答。 教师小结:张亮的说法不对。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利。 (设计意图:让学生通过分析案例，得出结论:公民在行使自由和权利时不得损害他人合法的自由和权利。) 目标导学二:维护权利守程序 活动