【新教材精创】5.3 探索宇宙的奥秘 教学设计（1）-鲁科版高中物理必修第二册

第五章　科学进步无止境 第3节　探索宇宙的奥秘 本节介绍了人类对宇宙起源的认识过程，了解人类研究过程中出现的各种假说和科学理论的发展、科学的进步，体会人类不断努力的利用取得的新科技成果来更新观测仪器，获得新的信息，把知识不断引向深入、全面和正确的方向上。 【物理观念】了解人类研究过程中出现的各种假说和科学理论的发展、科学的进步。 【科学思维】关注宇宙的起源和演化的研究过程，了解什么是科学探究和科学思维。 【科学探究】初步了解宇宙中包含什么。 【科学态度与责任】了解人类对宇宙永不停息的探索历程，体会科学家进行科学探究的态度和责任。 【教学重点】了解人类研究过程中出现的各种假说和科学理论的发展、科学的进步。 【教学难点】培养学生关注宇宙、关注地球、关注人类的科学观念。 【导入新课】 问题：宇宙是什么呢？宇宙有多大？宇宙存在有多久了？宇宙中的物质是从哪里来的？宇宙有没有起源和演化？ 【新课讲授】 一、宇宙的起源 中国古人的宇宙观：“天圆如张盖，地方如棋局” “浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡中黄，孤居于内，天大而地小，天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。” 德谟克利：“天体演化说” 在原子碰撞等原因形成的原始漩涡运动中，较大的原子被赶到漩涡的中心相互聚集形成地球，较小的原子被赶到外围绕地球做旋转运动，变得干燥后燃烧，形成各个天体。 康德提出“星云假说”的观点，用引力和斥力的观点描述天体的形成和运动。 爱因斯坦引入引力学常数进行修订，提出了“有限无界的静态宇宙”模型。 哈珀观测到遥远的恒星发出的光谱与地球上同种物质的光谱相比，波长变长，即向红光方向偏移。 这一观测是人们走出了静态绝对的宇宙观，开始用膨胀的宇宙观探索宇宙的起源。 在众多的宇宙起源学说中，目前影响较大的，并被多数人所接受的是： “宇宙大爆炸学说” 二、宇宙的演化 思考： 宇宙由什么组成？ 除了可见的发光天体之外，还有大量的暗物质和暗能量。 关于宇宙膨胀，有什么新发现？ 1998年科学家通过观测超新星，发现宇宙正在加速膨胀，证实了暗物质的存在。 三、永不停息的探索 16世纪初,意大利科学家伽利略用望远镜观测天空,从此人类的视野更加开阔。 1939年,美国科学家雷伯利用世界上第一架专门用于天文观测的射电望远镜接收到了来自银河系中心的无线电波,根据观测结果绘制了第一张射电图。 2016年,我国落成启用的世界上最