人教版七年级下册音乐 1.4.2春天来了 教案

《春天来了》教案 教学内容： 1、欣赏高胡、古筝三重奏《春天来了》 2、补充欣赏《采茶舞曲》女子十二乐坊《茉莉花》 教学目标： 1、欣赏《春天来了》，能对音乐主题进行聆听与分析、能够理解音乐要素在表达音乐结构形象中的作用。 2、通过欣赏使学生感受民歌与民族器乐曲的关联，激发学生热爱民歌与民族器乐曲的情感。 教学重难点： 1、欣赏《春天来了》，对音乐主题进行聆听与分析，能理解音乐所表达的意境。 2、通过欣赏，让学生理解民歌与民族器乐曲的相互关联。 教学过程： 一、导入： 1、诗朗诵《春晓》同时幻灯片播放“春天的图片”。让学生感受春的气息。 教师提问：我们欣赏了这么多美丽的画面，同学们，透过图片你们感受到了什么？（学生回答，然后老师点评） 教师：春季是一个美好的季节，春天不仅仅是春暖花开，万物成长，春天更代表着什么？（生机、希望）所以，春天是世界上每一个角落的人都期盼的季节。今天，就让我们来一起感受春天吧。 2、揭示课题《春天来了》 教师：诗人吟诵春天，画家描绘春天，音乐家歌唱春天，让我们感受音乐家是如何表现春天的。（学生倾听福建民歌《采茶扑蝶》感受音乐情绪。） 学生回答，教师补充。 二、欣赏古筝、高胡三重奏《春天来了》 （一）作品简介：雷雨声作曲，取材于福建民歌《采茶扑蝶》，乐曲通过富于舞蹈性的旋律，生动地表现了山泉淙淙，鸟语花香的明媚春光。 （二）作者简介：雷雨声： 国家一级作曲，教授，主要作品有：高胡、筝三重奏《春天来了》，歌曲《迎宾曲》、《光荣啊，中国共青团》等。他的作品具有浓郁的民族风格。 （三）1、乐器介绍 2、听辨乐器 3、通过实践,独立总结 （四）分段欣赏 1、感受主题音乐，听辨演奏乐器 2、欣赏《春天来了》引子部分 ①设问：你能听出由哪两种乐器演奏的？ 这段音乐表现了春天怎样的情景？ ②学生探讨与教师归纳： 高胡、古筝。 高胡奏出的旋律高昂明亮，犹如春风吹过大地，驱走了冰雪寒冬；古筝的琶音衬托好象万物苏醒，充满了生机。 3、聆听《春天来了》A段（主部） ①聆听思考：此段音乐的节奏、速度、情绪如何？ 你认为音乐描绘了春天怎样的意境？ ②教师归纳：速度：快；节 奏：紧凑；情绪：轻快、活泼。轻快活泼的旋律描绘了一片春意盎然的景象，仿佛置身于鸟语花香的春天景色中。 ③欣赏并哼唱主题 ④探讨与交流：福建名歌《采茶扑蝶》与民乐三重奏《春