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参考答案与解析 参考答案与解析 35
教皇和教会的说教,故C项正确。
15.B 【解析】路易十六实行专制统治,违背了人民与国王
签订的社会契约,违背了民意,遭到人民的推翻,体现了社会契
约思想和人民主权思想,B项正确。
16.A 【解析】由材料中“有理性者”“并不是……工具”可
知,这是启蒙思想家康德的“人非工具”说。故选A。
17.D 【解析】启蒙运动在人性的基础上强调理性,不仅猛
烈地抨击天主教会,而且把矛头直接指向封建专制统治并构建
了资本主义社会的蓝图,D项属于启蒙思想家所构想社会的基
本原则,符合题意。A、C两项不能体现建设之意,可排除;B项
应属于工业革命时期的主张。
18.A 【解析】18世纪,法国成为欧洲启蒙运动的中心,影
响巨大,法语成为欧美上流社会和知识分子的国际语言,故选
A项。B、C发生在18世纪末和19世纪初,浪漫主义盛行于18
世纪末19世纪30年代之间,时间上不符合。D项为表现而非
原因。
19.D 【解析】由“为何不用自己的钱,而要用贫穷信徒的
钱呢”可知,题干强调教皇以修缮教堂为名对教徒进行经济掠
夺,据此可知作者反对教会的经济掠夺,D项正确。A项与D
项相反;B、C两项在材料中无法体现。
20.A 【解析】由“只有内心虔诚信仰,才能与上帝直接沟
通,去恶向善,获得上帝的拯救”可知,马丁·路德强调虔诚的
信仰,反对教会的说教。这一主张否定了教会的作用和神学的
权威性,A项正确。B、D两项在材料中无法体现;路德只是从
思想上撼动天主教的统治地位,并非直接打击罗马天主教会的
势力,C项错误。
21.D 【解析】“德、赛两先生”是指民主和科学,这是启蒙
运动的主要思想主张,故D项正确。
22.D 【解析】由“上帝自己也受到审查了”“理性的法庭”
可知材料强调上帝在对待人类不公方面遭到理性审判。启蒙
运动不仅把矛头指向天主教会而且指向封建专制制度,强调理
性、自由与平等。故答案为D项。
23.【解析】第(1)问,结合文艺复兴运动的内涵和目的即可
回答。第(2)问,第一小问要根据马丁·路德宗教改革的导火
线来回答;第二小问直接根据马丁·路德宗教改革在欧洲宗教
改革运动中的地位来回答即可。第(3)问,第一小问抓住材料
三中“一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者
放弃存在的权利”即可概括得出答案;第二小问直接根据课本
知识来列举;第三小问要结合三则材料中涉及的思想运动及其
地位来概括。
【参考答案】(1)古希腊罗马文化。(2分)不是。(1分)其
借助古希腊罗马文化的复兴,来宣传资产阶级思想文化。(2
分)
(2)出发点:反对教皇出售赎罪券。(2分)影响:揭开了欧
洲宗教改革的序幕。(2分)
(3)理论旗帜:理性。(1分)学说:天赋人权说,人民主权
说,社会契约论,三权分立说。(任答两点即得2分)特征:古希
腊罗马,起源;文艺复兴,复苏;宗教改革,进一步的传播和发
展;启蒙运动,成熟。(6分)
【知识拓展】早在古希腊智者学派时期,就已经产生了早期
的人文主义思想;文艺复兴时期,人文主义成为一股进步思潮
并引发了宗教改革运动;启蒙运动强调理性,是对人性的进一
步发展,成为早期资产阶级革命的思想武器并最终推动了社会
形态的剧变。
24.【解析】第(1)问,第一小问也即考查程朱理学与陆王心
学的区别,从“理”的来源和实践途径来回答即可;第二小问要
结合宋明理学的地位来分析。第(2)问,结合意大利文艺复兴
运动产生的背景、发展状况来回答即可。第(3)问,第一小问
紧扣材料中“赎罪券”来回答即可;第二小问需结合所学知识
来回答;第三小问从中西方思想产生与发展的目的方面来分
析作答。
【参考答案】(1)区别:前者主张“物皆有理”,在实践中主
张“格物致知”;后者主张“心外无理”,在实践中主张探究本
心。(4分)影响:继承和发展了传统儒学,形成了以“理”为核
心的新儒学体系,成为官方正统哲学。(2分)
(2)原因:罗马教廷的封建神权统治。(2分)资本主义萌
芽的发展,促进了人文主义思潮的兴起,开始打破封建神学的
专制统治。(3分)
(3)直接原因:教会兜售赎罪券。(1分)影响:开始打破民
众对罗马教会的迷信,解放了思想,促进了人文主义思想的传
播和发展。(3分)差异:中国,服务于封建专制统治,加强了思
想专制和禁锢;西方,倡导人性,主张思想自由,摆脱封建神学
专制统治。(4分)
25.【解析】第(1)问,“社会历史条件”可以从当时各国的
政治、经济发展方面展开 分 析;“基 本 观 点”分 别 概 括 材 料 即
可;“共同精神”为人文主义。第(2)问,可以运用物质文明与
精神文明的原理进行分析:一方面物质决定意识(精神),另一
方面意识(精神)反作用于物质。经济的发展会推动精神世界
的发展,要求与经