第三章 旅游规划(A卷 单元过关检测)-【天下无题】2019-2020学年高中同步地理高效单元双测（湘教版选修3）

参考答案与解析! + !!!! 气候融为一体& "参考答案#" $ #和谐生美 ! 因势%得体 ! 文学艺术" ! 分# " ! #选择合适的观赏位置"选择合适的观赏角度#" $ 分# " " #一方面$与自然景观和谐生美$丰富景观内涵(" $ 分# 另一方面$方便游人欣赏休憩&" $ 分# " ( #借景"西湖将远处的山峰借入到西湖的近水中$以扩大 园境# ! 隔景或障景"通过围墙$以有限空间$造无限风景# ! 框 景"在围墙上$运用圆形等形状的门窗$营造框限景象#" ! 分# " ) # # " $ 分# -% "解析#第) $ *题!四川省与图中标注石窟类似的有乐山 大佛!属于文化遗产&第) ! *题!石窟景观一般是依山而建!因 此欣赏时首先要选择适当的观赏位置!同时为了深入了解石窟 文化艺术!还要了解石窟涉及的文化背景知识&第) " *题!石窟 艺术中的壁画往往受潮湿气候影响大!容易变色'脱色和受损! 而西北地区气候干旱!风沙掩埋在一定程度上利于保存& "参考答案#" $ #乐山大佛" $ 分# ! 世界文化" $ 分# " ! #选择观赏位置(了解景观文化(抓住景观特点" ! 分# " " #壁画易受温度湿度的影响(" $ 分#我国南方气候潮湿 多雨$温度高$壁画易损毁(" $ 分#西北等地区气候干旱降水 少$加上风沙掩埋使壁画得以保存&" ! 分# .% "解析#) $ *此题考查从图文中获取信息的能力!结合经 纬度!考虑气候'地形'河流等自然环境特征并结合图例不难作 答&) ! *限制性旅游政策的实施是为了保护环境和生态资源以 及地方特色文化& "参考答案#" $ # " 良好的生态$清新美丽的自然风光$北部 险峻的山峦%河流数量较多$南北纵列&森林分布面积广$亚热 带丛林%富饶的温带植物等&" ! 分$如只答出)良好的生态$清 新美丽的自然风光*得 $ 分#& # 独特的建筑宗堡%宗堡遗址$ 古老的文化%与世隔绝的神秘感&" ! 分# $ 淳朴的不丹人民$ 独特的民风$国民幸福指数高$国家和谐稳定&" ! 分# " ! #为了保护该国的环境和生态资源$" ! 分#为了最大程 度地保留自身生活习惯和文化传统免受过度开放带来的环境 与文化污染&" ! 分# $/% "解析#我们应该从深入学习!提高审美能力和通过各 种媒介全面了解景观特点等方面着手努力& "参考答案#了解景观特点$洞悉景观文化定位$提高审美 能力等&" + 分# $$% "解析#) $ *从图中可看出毛里求斯 ) ! $$ 月气温较低! 气候较凉爽且 ) ! $$ 月降水量较少!有利于旅游出行!所以 ) ! $$ 月为旅游最佳季节&) ! *自然条件方面!毛里求斯是热带风 光!而欧洲在温带地区$毛里求斯还有浓厚的东方色彩文化!而 欧洲没有!所以毛里求斯吸引力较大&从社会条件方面分析! 毛里求斯基础设施完善!接待能力强!服务质量高!交通通达 性强& "参考答案#" $ # ) ! $$ 月气温较低$气候较凉爽(" ! 分# ) ! $$ 月降水量较少$有利于旅游出行&" ! 分# " ! #欧洲在温带地区$而毛里求斯为热带海岛风光$极具浓 厚的东方色彩文化$旅游资源吸引力强(" ! 分#毛里求斯基础 设施完善$接待能力强$服务质量高(" ! 分#交通通达性强"航 空%邮轮#&" $ 分# $!% "解析#) $ *新西兰北岛位于太平洋板块与印度洋板块 交界处!地壳活动频繁&这里火山众多!地热丰富!岩浆对地下 水起加热作用!所以温泉景观众多&) ! *近年来!中国经济发展 快!居民收入增多!人们的旅游愿望增强&我国出境政策改革! 签证办理更快捷!政策的支持&与该国之间的交通较为便利& "参考答案#" $ #位于板块交界处$地壳活动频繁(火山众 多$地热丰富(岩浆对地下水起加热作用&" ( 分# " ! #中国经济发展快$居民收入增多(签证办理更快捷$政 策的支持(交通较为便利&" ( 分# 第三章 ! 旅游规划 # 卷!单元过关检测 $%& ! !%* ! "解析#长城是我国古代的防御工事!如今已 成为旅游资源!因其历史文化价值较高!故成为世界文化遗产& 西北地区的许多长城遗址!因远离客源市场!故每年到此游览 的游客较少& "%* ! (%# ! "解析#第 " 题! 6 城以文化景观为主!主要体 现的是历史文化属性&第 ( 题!旅游资源的价值高!其游览价 值并不一定高& )%' ! "解析#旅游活动对旅游景点'景区'旅游地'旅游区 域和旅游设施都会造成不同程度的影响& +%& ! ,%* ! "解析#第 + 题!广西是我国的沿海'沿边省 份!地理位置优越!旅游资源丰富!为其发展国际旅游业提 供了有利的条件&第 , 题!加强对外旅游宣传!加大基础设