广东省阳春市第一中学2019-2020学年高二下学期月考四历史试题

2020-06-01
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 综合复习与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2020-2021
地区(省份) 广东省
地区(市) 阳江市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 169 KB
发布时间 2020-06-01
更新时间 2020-06-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-06-01
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来源 学科网

内容正文:

阳春一中2019-2020学年第二学期高二年级月考四 历史科试题 一、单选题(每题2分,共48分) 1.周代冕服、弃服的色彩是体现服饰等级的重要标志,以正色(青、赤、黄、白、黑)为贵,正色相杂而生的间色为卑。春秋战国时期,作为“间色”的紫色在齐国成为上下推崇的颜色,这说明(  ) A.服饰多元成为主流              B.礼乐制度逐渐崩溃 C.齐国独立于周王室              D.等级制度走向消亡 2.《礼记·王制》记载:“国无九年之蓄,曰不足;无六年之蓄,曰急;无三年之蓄,曰国非其国也。三年耕,必有一年之食;九年耕,必有三年之食。以三十年之通,虽有凶旱水溢,民无菜色。”这说明,周代(  ) A.践行了以民为本理念             B.具备了储粮备荒意识 C.加强了中央政府职能             D.解决了平民百姓疾苦 3.汉文帝时贾谊提出分封诸侯王子弟为王的策略。据此,汉文帝分齐国为七,分淮南为三,汉景帝分梁国为五。到汉武帝时,通过“推恩令”,王子封侯者达一百多人。据此可知(  ) A.汉文帝是分封诸侯王子弟的始作俑者 B.汉武帝时期郡国并行的局面得以结束 C.汉代王国问题的解决是一个长期过程 D.汉代分封制加强了中央对地方的控制 4.钱穆认为:封建制逐步破坏,郡县制逐步推行,自春秋至战国已然。虽封建遗形尚未全绝,然终不能再兴……此自景、武下逮东汉,封建名存实亡,尺土一民,皆统于中央。这说明秦汉(  ) A.结束分封制,实施郡县制           B.开创并巩固中央集权制度 C.建立统一多民族封建国家           D.以官僚政治取代贵族政治 5.独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中,是社会发展的一个个指示性坐标。下表所列信息,按朝代(秦、汉、唐、明)先后排列正确的是(  ) ① 五尺道 象郡 灵渠 小篆 ② 铜活字 驾火战车 水磨腔 通番禁令 ③ 司隶校尉 起绒锦 市楼 讲经图 ④ 柳体 夜市 越窑 进士科 A.①②④③ B.①③②④    C.①④③②    D.①③④② 6.科举制度产生于隋而确立于唐,因有多种科目,“分科举人”,故名科举。与察举制相比,科举制下的考生可以“怀牒自列于州县”,自由报考;而且“取士不问家世”、“

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