专题03 因果搭桥突破情景信息题-决胜2020年高考生物三轮考前突破课件(共46张PPT)

中物理 高考增分策略 高考增分策略 因果搭桥---决胜高考情景信息题 生物学的知识体系来源于真实的科学研究，包括对原核生物、真核生物、病毒等生物的研究，对人类自身健康的研究，与农业生产效率相关的研究；因此，在高考生物试题中创设真实的研究情境考查学生的核心素养就成了生物学科鲜明的特色。真实的情境包括：科学实验、农业生产、遗传现象、人体健康等与生活、生产实践相结合的事例等，这些事例具有新颖性和趣味性，可以在真实的情境下呈现真实可靠的问题任务，学生的观念、能力和社会责任意识可以得到真实的体现。 设计真实的问题信息情境，考查生物学核心素养 一、情景信息题高考怎么考 1　以科学实验为信息情境，考查科学探究和科学思维 题量 占比 实验情境素材 2018年全国I卷 6道 50% 药物对细菌增殖的影响、大肠杆菌在不同培养基上的生长、影响光合作用的因素、不同因素对尿量的影响、果蝇的性状遗传、微生物的筛选实验 2019年全国I卷 10道 83% 遗传信息的传递、光合作用的原料，影响光合作用的因素、植物细胞的吸水、失水、细菌的培养、排尿反射、体液调节、食物链、生物种间关系、伴性遗传、微生物的培养与分离 2　以农业生产为信息情境，考查科学探究、科学思维和社会责任 2018年高考全国Ⅰ卷第30题 2019年高考全国Ⅰ卷第31题 2018年高考全国Ⅰ卷 3　以与健康生活、生态环境有关的信息情境，考查生命观念和社会责任 神经、体液、免疫调节与人体的健康密切相关，既是稳态与调节生命观念的直接体现，其中也渗透着学会个人健康生活，关注他人健康，宣传不吸烟、不酗酒、远离毒品，关爱艾滋病患者的社会责任意识。 生态环境和生物多样性的保护、人对资源合理而持续高效的利用，都与个人生活和社会发展有很大的关系，符合人与自然和谐共生的理念。 2018年高考全国Ⅰ卷 2019年高考全国Ⅰ卷 4　以遗传现象为情境，考查科学思维和科学探究 2018年高考全国Ⅰ卷 2019年高考全国Ⅰ卷 2019年高考全国Ⅰ卷 命题原则： 命题应以课程标准中的内容要求、学业质量标准为依据，指向生物学学科素养的发展水平。试题素材应贴近学生生活实际，以真实问题情境组织命题，应注重考查学生综合运用所学的解决问题的能力。 命题程序： 创设真实情境、合理设问。试题情境应围绕现实问题（包括热点问题）展开，尽量做到新颖、真实、科