美美与共-浙江省宁波市北仑中学高中语文苏教版必修3课件(共39张PPT)

成语识记 截然相反：完全相反的意思。截然，界限分明地 妄自菲薄：过分的看清自己，含贬义。菲薄，小看。 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。指人、 车、船等。 己所不欲,勿施于人：自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。 和而不同：和睦地相处，但也不随便附和。 相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 美美与共 费孝通 费孝通（1910-2005）,江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一。 著有《江村经济》、《生育制度》《乡土中国》等，编入《费孝通全集》。 《江村经济》是欧洲一些学院人类学学生的必读参考书，费孝通也因此在1981年获得英国皇家人类学会授予的人类学界的最高奖──赫胥黎奖。 费孝通在出国前，偕同新婚妻子王同惠前往广西大瑶山进行调查，在调查时迷路，误踏虎阱，腰腿受伤，王同惠出外寻求支援，因失足而不幸溺水身亡。 教学目标 1.圈出“美美与共”的具体内涵。 2.梳理文章的思路，掌握学术性文章的写作特点。 3.用自己的语言综述“美美与共”在文明对话中的重要价值。 4.对文中的情感、态度和价值观进行评价和内化。 * 论点 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 人们要懂得各自欣赏自己创造的美； 懂得欣赏别人创造的美； 将各自之美和别人之美结合在一起，就会实现人人平等、自由的理想社会状态。 “共” （说文解字：同也。从廿、廾。凡共之属皆从共），这是一个会意字，本义表示两只手共同合作，在文中象征着两种文化的交融，共同撑起美好的未来。 论题 如何对不同文明？ 用什么文化心态来对待外来文化？ 如何实现多元文化并存？ 天下大同 历史和现实：全球化背景下不同国家、民族和文化之间存在冲突与纷争。 要处理好不同文明之间的关系 首要的条件： 平和、谦逊的心态 ——“君子之风”。 观点： 各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。 中世纪欧洲：烧死异教徒 穆斯林一手拿刀，一手举经，征服阿拉伯半岛。 “巴以”冲突 中国中心论 北宋以前的中国人都持“中国中心论”。他们认为中原人聚居的区域为世界中央，而华夏之外的民族被称为“化外之民”或者“蛮夷”。 （史称“四夷”，即东夷、南蛮、西戎、北狄）中国的皇帝是天子，中国的皇朝是“天朝”或“上