第一部分 第一课 神奇的货币-2021高考政治【优化探究】一轮总复习课件(人教版) (共66张PPT)

首页 上页 下页 尾页 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 第一课　神奇的货币 核心突破 命题探究 循纲记忆 自查自辨 归纳验收 热点聚焦 4 课时作业 目 录 ONTENTS 首页 上页 下页 尾页 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 知识纲要 核心素养 1.货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币。 2.货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。 政治认同：通过理解我国货币政策和汇率政策，增强对我国现行货币政策和汇率政策的认同。 科学精神：通过对货币作用的理解，树立正确的金钱观，正确认识人民币汇率变化对各方面的影响。 法治意识：依法爱护人民币，严禁制售假币。 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 [正误判断] 1．有商品进行交换，就是商品流通。( ) 提示：只有以货币为媒介进行的商品交换，才是商品流通。 2．商品价值的实现形式是多种多样的。( ) 3．货币的本质是一般等价物，货币与以往作为一般等价物商品的最主要区别是它的固定性。( ) 4．纸币和货币在本质上是一样的，都是充当商品交换的媒介。( ) 提示：纸币和货币的本质是不一样的，前者的本质是价值符号，后者的本质是一般等价物。 × √ √ × 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 5．纸币作为现行货币，可以充当货币的各种职能。( ) 提示：并非所有的纸币都能充当世界货币，同时纸币因其容易贬值，所以贮藏手段一般用金属货币。 6.通货膨胀率与纸币贬值率是一个概念。( ) 提示：通货膨胀率是纸币超发部分与实际需要的货币量之比；纸币贬值率则是纸币超发部分与实际发行的纸币量之比。通货膨胀率与价格成正比；纸币贬值率与价格成反比。 发生通货膨胀后，则有公式：现在商品的价格＝原价格×(1＋通货膨胀率)。 通货膨胀率＝(现在已发行的货币量－流通中实际所需要的货币量)÷流通中实际所需要的货币量×100%。 × × 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 通货膨胀率＝(－1)×100%。 货币贬值率＝(现在已发行的货币量－流通中实际所需要的货币量)÷现在已发行的货币量×100%。 纸币贬值率＝(1－)×100%。 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 7．使用银行信用卡可以减少现金流通量并缓解通货膨胀。( ) 提示：银行信用卡的使用，可以减少现金的使用，但与缓解通货膨胀无必然联系。 8．支票的出票人和付款人分别是存款人和银行等金融机构。( ) 提示：支票的出票人和付款人是同一个，都是存款人，银行等金融机构只是代付者。 9．微信支付的使用，促进了货币流通速度的提升，易引发通货膨胀。( ) 提示：微信支付只是改变了支付方式，其使用与货币的流通速度及通货膨胀(紧缩)没有直接联系。 × × × 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 10．外币、外汇和汇率是一回事。( ) 提示：(1)外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段，外币是有价证券(债券、股票等)及其他外资证明。 (2)并不是所有的外国货币都可能成为外汇。因为外币要成为外汇必须满足三个条件：①自由兑换性，即这种外币能自由地兑换成本币；②普遍接受性，即这种外币在国际经济往来中能被各国普遍接受和使用；③偿还性，即这种外币资产能够保证得到偿还。 (3)汇率是两种货币之间的兑换比率。 × 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 1．商品及其基本属性 (1)含义：商品是用于交换的劳动产品。 (2)基本属性：使用价值和价值。 考点一　货币的本质 [第一步|考点整合] 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 [方法总结]　从三个方面把握商品的基本属性 (1)商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。 (2)使用价值是价值的物质承担者，没有