第一部分 第三课 多彩的消费-2021高考政治【优化探究】一轮总复习课件(人教版) (共52张PPT)

首页 上页 下页 尾页 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 第三课 多彩的消费 核心突破 命题探究 循纲记忆 自查自辨 归纳验收 热点聚焦 4 课时作业 目 录 ONTENTS 首页 上页 下页 尾页 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 知识纲要 核心素养 1.消费及其类型：影响消费的因素；消费类型；消费结构。 2.树立正确的消费观：消费心理；消费行为。 科学精神：正确认识人民消费水平提高的表现，感悟人民生活水平提高的原因；通过对消费心理和消费行为的学习，要培养健康的消费心理，做到理性消费，自觉践行正确的消费原则。 法治意识：通过合法途径和渠道增加收入，提高消费水平；树立依法保护环境的意识。 公共参与：共同营造爱护生态环境的良好风气，加入绿色消费的行列。 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 [正误判断] 1．影响居民消费的根本因素是居民收入水平。( ) 提示：影响居民消费的根本因素是国家的经济发展水平，居民收入水平是影响消费的主要因素，要注意区别根本因素和主要因素。 2．物价越低，人们的消费水平越高。( ) 提示：不能绝对地说，物价水平越低，居民消费水平越高；物价的持续下跌，也会影响生产者和投资者的积极性，最终影响消费水平的提高。 3．社会保障的健全增强人们的储蓄意愿。( ) 提示：社会保障的健全增强的是人们的消费意愿。 × × × 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 4．恩格尔系数减小，意味着居民食品支出总量下降。( ) 提示：随着经济发展和人民生活水平的提高，恩格尔系数会逐步减小，意味着食品支出在家庭总支出中的比重下降。但恩格尔系数减小，并不意味着食品支出总量减少；相反，恩格尔系数减小的同时，食品支出总量一般会增加。 5．发展资料消费就是精神文化消费。( ) 提示：发展资料消费可以表现为物质消费、精神消费和劳务消费。 6. 贷款消费就是超前消费。( ) 提示：判断贷款消费是不是超前消费，关键在于消费者在贷款时是否充分和科学考虑了自己的经济承受能力，若借贷是在自己的经济承受能力范围内，这种消费就属于适度消费；相反，就是超前消费。 × × × 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 7．我国居民消费已由生存资料消费向享受资料消费转变。( ) 提示：随着人们生活水平的提高，当前我国居民消费中享受资料消费的比重上升，但仍以生存资料和发展资料的消费为主。 8．从众心理和求异心理都是不健康的。( ) 提示：盲目从众和过分的标新立异，不从自己的实际出发是不恰当的；同时，人们普遍认可的商品往往具有其突出的优点或特点，而个性消费也会促进新产品的开发和新工艺的出现，所以对从众心理和求异心理要区别对待。 × × 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 9．坚持适度消费，就是不能超前消费。( ) 提示：适度消费包括不抑制消费和不超前消费两层意思。坚持适度消费就是从生产发展的可能和家庭经济实力出发，防止超前消费。同时，又要改变落后的消费观念，适当扩大消费需求，防止消费滞后。 10．绿色消费的主旨是可持续性消费。( ) 提示：绿色消费以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨。绿色消费的核心是可持续性消费。 × × 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 1．从五个方面把握影响消费水平的因素及提高消费水平的举措 考点一　消费及其类型 [第一步|考点整合] 因素 关系 措施 经济发展水平(根本因素) 生产决定消费 大力发展生产力，提高我国经济发展的总体水平 居民收入(直接因素) 收入是消费的基础和前提 当前可支配收入 保持经济的稳定增长，增加居民收入 未来收入预期 保持经济平稳运行；促进就业；加强社会保障 社会收入差距 维护社会公平，落实分配政策 首页 上页 下页 尾页 考点一 考点二 循纲记忆·自查自辨 核心突破·命题探究 归纳验收·热点聚焦 课时作业 商品价格 价格的变动影响人们的购买力，引起需求量变动 加强宏观调控，稳定物价 消费心理(主观因素) 影响消费水平和消费习惯 树立正确的消费观念