第一部分第一章 第4讲 地球的自转及其地理意义—2020届高考地理总复习课件(共62张PPT)

第一章 行星地球（含地球与地图） 最新考纲 考情索引 核心素养 地球运动的地理意义。 2018·全国卷Ⅱ[6题，4分] 2017·全国卷Ⅰ[11题，4分] 2017·全国卷Ⅲ[10～11题，8分] 2015·全国卷Ⅱ[8题，4分] 1.人地协调观：认识地方时、区时及日期变更对人类生活的影响。 2.综合思维：从时间和空间综合角度分析时间和日期计算、地理事象的成因等知识。 3.区域认知：从区域视角明确北京时间及世界时等地理常识。 4.地理实践力：通过生活体验或户外活动，感知昼夜交替、时差等生活常识。 第4讲　地球的自转及其地理意义 一、地球的自转 1．方向 (1)侧视：______________。 (2)俯视eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(从北极上空看：逆时针方向，如下面图甲,　　　　 所示,从南极上空看：顺时针方向，如下面图乙,　　　 　所示)) eq \o\ac(□,1)自西向东 侧视图　　图甲　　　图乙　　 2．周期 项目 时间 旋转角度 意义 恒星日 23时56分4秒 360° 地球______的真正周期 太阳日 24小时 360°59′ ___________周期 eq \o\ac(□,2)自转 eq \o\ac(□,3)昼夜交替 角速度 除南北极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/h 线速度 由赤道向两极逐渐_______，赤道最大，极点为零 eq \o\ac(□,4)减小 [名师提醒] 1．地球同步卫星与地球表面对应点速度比较：角速度相同，线速度同步卫星大于地球表面的对应点。 2．地球表面纬度相同的点，海拔越高，线速度越大。 二、地球自转的地理意义 1．产生昼夜交替 (1)图中甲为夜半球，乙为昼半球，线eq \o(AOB,\s\up18(︵))为________。 (2)甲、乙现象的成因：地球是一个________、不透明的球体。 (3)周期：________。 eq \o\ac(□,5)晨昏线 eq \o\ac(□,6)不发光 eq \o\ac(□,7)24小时 2．产生时差 (1)地方时： ①定义：因______而出现不同的时刻，东早西晚。 ②特点：同一条经线上的各地，地方时______；经度相差15°，地方时相差1小时。 (2)时区和区时： ①时区：分为东、西各