第一部分第二章 第2讲 气压带和风带—2020届高考地理总复习课件(共69张PPT)

第二章 地球上的大气 最新考纲 考情索引 核心素养 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影 响。 2018·全国卷Ⅱ[7题，4分] 2018·全国卷Ⅲ[2题，4分] 2018·全国卷Ⅲ[9题，4分] 2017·全国卷Ⅱ [4～5题，8分] 2017·全国卷Ⅲ[37题，22分] 2016·全国卷Ⅰ[37(1)题，8分] 2016·全国卷Ⅱ[7题，4分] 1.人地协调观：结合现实中的自然地理环境问题，能够从人地关系系统的角度，分析气候特征对人类活动的影响。 2.综合思维：从地理要素综合的角度，分析气压带、风带及气候类型的形成是多种要素相互作用、相互影响的结果。 3.区域认知：在区域定位的基础上，通过要素之间的关系性识记区域的气候类型及气候特征。 4.地理实践力：设计季风形成的原因等模拟演示方案，并进一步借助实验室环境，完成“观测、记录实证数据，推理、论证、解释问题”等科学探究过程。 第2讲　气压带和风带 一、气压带、风带的分布及移动规律 1．三圈环流的形成(以北半球为例) eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(高低纬受热不均,____________影响))三圈环流eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(_____________圈,_____________圈,_____________圈)) eq \o\ac(□,1)地转偏向力 eq \o\ac(□,2)低纬度环流 eq \o\ac(□,3)中纬度环流 eq \o\ac(□,4)高纬度环流 2．气压带、风带的分布与移动 (1)eq \a\vs4\al(七个气,压带) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1( A为____________带,\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(C为______________带,E为副极地低气压带,G为____________带))\a\vs4\al(南北半球,同纬度各,有一个))) (2)六个风带eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(B为________带,D为西风带,F为__________带)) eq \a\vs4\al(南北半球同,纬度各有一个) eq \o\ac(□,5)赤道低气压 eq \o\ac(□,6)副热带高气压 eq \o\ac(□,7)极地