第18课 科技文化成就-2019-2020学年【十分钟同步课堂专练】（重点练）下学期八年级历史部编版

1．新中国成立以来，我国科技历经沧桑巨变，今天，我国已经成为全球瞩目的科技大国航天科技取得了辉煌成就。请结合所学知识完成下列有关科技创新主题的探究并回答相关问题。 材料一 （1）结合材料一和所学知识写出“两弹一星”是指什么？两弹一星的成功有何历史意义？ （2）人民解放军中担任战略核反击任务的军种是什么？ 材料二 （3）请指出图1图2人物分别是谁？各自有什么突出贡献？ （4）图1的研究为我国乃至世界的粮食产量带来了大幅度的增产，这充分说明了一个什么道理？ 材料三 在十九大报告中，习近平指出，“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。…….加强国家创新体系建设，强化战略科技力量，” （5）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，你认为作为中学生应该怎样培养自己的创新精神？ 2．探究问题。 材料一 1971年，在失败了190次之后，项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复试验中得出了青高素对疟疾抑制率达到10%的结罘。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。青蒿素问世44年来，共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。未来，屠呦呦希望通过研究，让青蒿素应用于更多地方，为更多人带来福音。 材料二 封城，在中国的疾控史上，从未有过，连2003年非典时期也没有。万一疫情没什么大事，李兰娟一生的名誉和声望恐都将毁于一旦。她不是不知道事关重大，但在她心里，人民高于一切，生命重于泰山。 李兰娟院士的每日日程安排都是满满的，白天在医院观察患者病情变化，与救治团队共同讨论救治方案，同时还为浙江的危重症患者救治进行远程会诊；晚上与团队讨论科研攻关难题，为国家疫情防控建言献策。她，73岁的老院士，却坚持带队去驰援武汉，“这一次，我来当一个医生，武汉有很多危重症患者，需要人工肝等支持治疗。”“战‘疫’不成功，我就不撤兵。” （1）据上述材料，指出屠呦呦和李兰娟属于哪一相同领域杰出代表？她们的努力产生了怎样相同的影响？ （2）综合上述材料探究从屠呦呦、李兰娟身上展示出的可贵精神品质。 第18课 科技文化成就 第五单元 科技文化与社会生活 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 1．新中国成立以来，我国科技历经沧桑巨变，今天，我国已经成为全球瞩目的科技大国航天科技取得了辉煌成就。请结合所学知识完成下列有关科技创新主题的探究并回答相关问题。 材料一 （1）结合材料一和所学知识写出“两弹一星”是指什么？两弹一星的成功有何历史意义？ （2）人民解放军中担任战略核反击任务的军种是什么？ 材料二 （3）请指出图1图2人物分别是谁？各自有什么突出贡献？ （4）图1的研究为我国乃至世界的粮食产量带来了大幅度的增产，这充分说明了一个什么道理？ 材料三 在十九大报告中，习近平指出，“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。…….加强国家创新体系建设，强化战略科技力量，” （5）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，你认为作为中学生应该怎样培养自己的创新精神？ 【答案】（1）原子弹、导弹、人造地球卫星；鼓舞了人民的志气，振奋了中华民族的精神，打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 （2）火箭军。 （3）袁隆平，是屠呦呦；袁隆平成功培育出籼型杂交水稻，屠呦呦发现了青蒿素。 （4）科技是第一生产力。 （5）热爱科学，独立思考，勇于探索，敢于质疑。 【解析】（1）依据材料一的内容，结合所学知识可知，“两弹一星”是指原子弹、导弹、人造地球卫星；第二小问：两弹一星的成功鼓舞了人民的志气，振奋了中华民族的精神，打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 （2）结合所学知识可知，人民解放军中担任战略核反击任务的军种是火箭军。 （3）依据材料的图片信息，结合所学知识可知，图1的人物是袁隆平，图2人物是屠呦呦；第二小问：袁隆平成功培育出籼型杂交水稻，屠呦呦发现了青蒿素。 （4）结合所学知识可知，图1的研究为我国乃至世界的粮食产量带来了大幅度的增产，这充分说明的道理是科技是第一生产力。 （5）结合所学知识可知，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，作为中学生应该热爱科学，独立思考，勇于探索，敢于质疑。 2．探究问题。 材料一 1971年，在失败了190次之后，项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复试验中