第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 材料解析题-部编版七年级历史下册专项练习

人教部编版七年级下册第三单元非选择题集中测试卷 1．读图，回答问题。 (1)为什么图(a)中说“八股之害”比秦朝“焚书坑儒”的危害还要大？ (2)图(b)中的军机大臣在什么机构中工作？这一机构是哪一皇帝在位时设立的？它的设立有什么影响？ (3)根据所学知识，说说明清时期还采取了哪些强化皇权的措施。 2．明清时期的对外交往，从开放走向闭关，这也是明清充满危机的一个重要原因。阅读材料，回答问题。 材料一 郑和下西洋路线图 (1)材料一是郑和下西洋的航海路线图，请你写出郑和下西洋的目的。 (2)我们应该如何评价郑和？ 材料二　天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。 ——乾隆帝 材料三　清初，实行严厉的海禁政策……以后开放四个港口，作为对外通商口岸；并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格限制。后来……清政府下令关闭了其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸。 (3)材料二体现了乾隆帝实行闭关锁国政策的原因是什么？结合所学知识，分析清政府实行这项政策的真正目的。 (4)结合清朝闭关锁国政策的消极影响，谈一谈我们应该如何对外交往。 3．中国要实现从文化大国到文化强国，还必须增强自身的文化自信。黄老师以“文化自信”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。 任务一　【设计方案——体会文化自信】 (1)下面是以“弘扬传统文化”为主题的一条游学线路，请你简述理由。 线路：成都杜甫草堂→济南辛弃疾纪念馆→北京曹雪芹纪念馆 任务二　【情境再现——了解文化魅力】 《窦娥冤》是关汉卿的代表作，也是我国古代悲剧的代表作。它的故事源于《列女传》中的《东海孝妇》。但关汉卿并没有局限在这个传统故事里，而是紧紧扣住当时的社会现实，用这段故事，真实而深刻地反映了元朝统治下极端黑暗、残酷、混乱的中国社会。《窦娥冤》表现了中国人民坚强不屈的斗争精神和争取独立生存的强烈要求。它成功地塑造了“窦娥”这个主人公的悲剧形象，使其成为元朝被压迫、被剥削妇女的代表，成为元朝社会底层善良、坚强、勇于反抗的妇女典型。 (2)你能从上面的情境中提取到哪些历史信息？ 任务三　【图片比较——呈现文化价值】 (3)根据所学知识，说说下列两幅图片的主人公源于哪些文学作品，作者是谁？两部作品有何相同点？ 任务四　【回顾历史——解读文化内涵】 (4)下面一组图片从不同领域见证了中国的综合国力，请据此谈谈你对“文化自