第11课 等待散场-广东省揭阳市第三中学粤教版高中语文必修三课件 (共26张PPT)

主讲老师：王泽芝 学习目标 【教学目标】 1、知识目标：理清小说的情节结构，探讨人物形象和主题。 2、能力目标：了解微型小说的基本特征，提高欣赏微型小说的能力。 3、情感目标：感受小伙子和女郎之间真挚纯洁的爱情。 【教学重点】从细节描写入手，赏析小伙子和少女两个人物形象。 【教学难点】作者如何使简单的小说情节波澜起伏，引人入胜。 刘心武 （1942～ ）当代作家，四川成都人，后迁居北京。大学毕业后曾任中学教员15年。1979年起任中国作协理事、《人民文学》主编等职。1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫之作，获首届全国优秀短篇小说首奖。后又发表《爱情的位置》《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。 一、作者简介 二、课文分析 （一）浏览课文，理清文章情节 1、课文中出现了几个主要人物？ 2、他们分别在做什么？ ▲微型小说的第一个特点，和前面学过的短篇小说《祝福》比起来，它的篇幅简短（一般不超过1500字）。 1、课文中的出现了几个主要人物？ 答案：本文出现了三个人物，分别为“我”、“小伙子”和“女郎”。 答案：我去剧场看芭蕾舞剧——《天鹅湖》；小伙子在等待散场，等女郎出来；女郎也在等待散场。 2、他们分别在做什么？ ▲微型小说的第二个特点，情节简单（具体写一件事）。 微型小说的情节虽然简单，却不等于单调。它在情节上的本质特征，恰恰是在于从简单中追求完整和精美，在艺术技巧上则表现为娴熟的运用巧合和误会等手法。 请同学们通读课文，找到文中作者设置的巧合和误会分别有哪些？ 巧合一：撞到小伙子 巧合二：偶遇女郎 误会一：小伙子等退票？ 误会二：小伙子等打折？ 误会三：女郎是售票员。 这两个巧合和三个误会，给文章情节增加了波澜，也引起了我们的阅读兴趣。 1、小伙子的形象 ①对于“我”让票这一举动，小伙子反应如何？找出细节描写，分析小伙子的形象。 明确：小伙子并非断然拒绝。“他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我”（动作）而且“很难为情”（神态）地谢绝了。 他看票，其实并不是只看票的价格，而是要看清楚这一张票会否与姑娘的座位相邻。当他看到这张票的排数座号后，更坚定了在外面等决心。由此可