1.1 从普查到抽样(教案)-2020年高中同步教与学数学(北师大版必修3)

2020-05-27
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高二
章节 §1 从普查到抽样
类型 教案
知识点 随机抽样
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 907 KB
发布时间 2020-05-27
更新时间 2023-04-09
作者 山东滨州教与学图书有限公司
品牌系列 教与学·高中同步教与学
审核时间 2020-05-27
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来源 学科网

内容正文:

高中同步教与学·全新教案(活页) 第1章统计 §1从普查到抽样(1课时 教学。目标》 酽情感、态度与价值观 通过数学应用的广泛性,激发学习数学的兴趣,培养学生解 知识与技能 决实际问题的能力 1.正确了解普查和抽样的意义 重点难点 2.掌握抽样调査的有关概念,能够正确地选择调查方式 过程与方法 重点 1能够根据现实生活的问题,提出具有一定价值的统计选择适当的调查方式 难点 2根据现实问题的不同情况,合理选择恰当的调查抽样抽查的意义 方式 《>案例(-)X 教学过程》 引例:通过实例引人定义,增强学生对新学内容的理解和记忆·人口普查显示我国男女婴出生比未超过国际标准(201年4 教师]古往今来,人们把月饼当作吉祥、团圆的象征,每逢月28日《北京青年报》 中秋佳节,合家团聚吃月饼赏明月是中华民族的传统文化月饼·计划生育30年全国少生3亿(新华网北京20014月23日 发展到今日,品种更加繁多,风味因地各异.其中京式、苏式、广式 电(记者沈路涛)) 潮式等月饼广为我国南北各地的人们所喜爱为维护广大消费者·人口普查数据显示:我国东西部人口密度之比为9:1(2001 的合法权益,让消费者吃上放心的月饼,从199年至今,质检总局年4月18日《北京青年报》 已连续9年组织对月饼产品质量进行了产品质量国家监督专项抽·人口普查登记质量抽查表明漏登率为1.81%(中新网北京 查跟踪抽查结果表明:日前我国月饼产品总体质量状况较好,产200年3月28日消息 品质量稳步提高,特别是占据月饼主流市场的均为大中型企业和·我国男女性别比为106.74:100新网北京2001年83月28 名牌企业,其产品质量很好,你知道为什么用抽查的方式吗? 学生]由于生产厂家多,产品数量多,不可能一一检验 第五次全国普查结果:我国总人口达到 亿(新华网北 [教师]这就是我们今天所要学习的课题,点出课题:从普京20年3月28日电) 查到抽样(板书) ·武汉一人口普査员劳累过度以身殉职(2000年11月23日 [教师]下面我们来看一个问题.(投影) 《长江日报》) 下面呈现的是2000年我国第五次人口普查关于人口分布情 况的一部分统计数据和一些新闻 参考上面的阅读材料,针对上述统计数据和新闻回答问题: 1.什么叫普查?有哪些特点? 200年第五次全国人口普查主要数据 2.为什么要进行人口普查? 3.在第五次人口普查中,为什么会出现漏登? 4.在第五次人口普查的过程中,武汉一人口普查员劳累过 度以身殉职,说明了普查有什么弊端? 白治区 人津市1(不含 5.什么样的调查适用普查? [学生]讨论总结 古×2376止东省979克同日; 这宁省 教师]与学生一起总结,并补充板书(投影 讨论结果 1.普查是指一个国家或一个地区专门组织的一次大规模的 浙江省4677渐南省 安微省 全面调查,目的是为了详细地了解某项重要的国情、国力 普查主要有两个特点:(1)所取得的资料更加全面、系统 (2)主要调查在特定时段的社会经济现象总体的数量 2.人口普查是一项重大的国情国力调查.世界上许多国家 都把掌握本国准确和系统的人口数字、人口素质、人口结构等情 况作为科学治国和宏观决策的基础.人口普査对国家宏观决策 发展社会经济、贯彻计划生育国策、合理安排劳动就业、发展教 高中同步教与学·全新教案(活页 育事业、不断提高人民生活水平和保护生态环境等都将具有重|晚会的收视率 大的现实意义和深远的历史意义 请问:上述三名同学设计的调査方案能够获得比较准确的 3.2000年的第五次人口普查,对于外出流动人口的界定理论收视率吗?为什么? 上可行,但实际上划分困难,普查初期坚持原则,后期又推翻原则 学生]调查的总体应是所有可能看电视的人群 的“自己打自己嘴巴”现象的出现,造成了大量人口漏登的现象 同学A的设计方案考虑的人群是:上网而且登录某网址的 4.人口普查是一项非常艰巨的工作,要耗费大量的人力、物人群,那些不能上网的人群,或者不登录某网址的人群就被排除 力与财力,因此难免出现漏登.这说明普查工作时间长且非常在外了因此A抽取样本的代表性差 繁重 同学B的设计方案考虑的人群是小区内的居民,有一定的 5.当调查的对象很少或需要掌握所有对象的详细信息时,片面性因此B抽取的样本的代表性差 要选用普查 同学C的设计方案考虑的人群是那些有电话的人群,也有 教师]什么样的调查能够使用普查方式?同学们看下面一定的片面性因此C抽取的样本的代表性差 的问题进行讨论思考 所以,这三种调查方案都有一定的片面性,不能得到比较准 设计意图:培养学生独立思考学以致用的能力 确的收视率 1.某灯管厂生产了一批灯管,现在要了解这批灯管的寿命 课堂练习]教材练习第1、2题. 使用时间),能使用普查吗 设计意图:巩固学生这节课所学内容,加强学生对普查与

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1.1 从普查到抽样(教案)-2020年高中同步教与学数学(北师大版必修3)
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