第二课 艰辛探索与建设成就（教案）-【轻松备课】2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

第2课 艰辛探索与建设成就（教案） 【教学任务】 教 学 目 标 知识与 能力 了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动；知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献 过程与 方法 引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力 情感态 度与价 值观 认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。认识到“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。 重点 “文化大革命”的严重危害、主要教训；建设成就 难点 “文化大革命”的严重危害、主要教训。 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 情 境 引 入 课前播放歌曲《社会主义好》。设问：1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作？今天我们就来学习第6课：艰辛探索与建设成就。 教师课前播放歌曲《社会主义好》，学生欣赏歌曲《社会主义好》，通过教师设疑激趣导入新课。 自 主 探 究 指导学生做学案自主探究部分，并且明确本课学习目标。 1、学生依据导学提纲阅读教材，作读书标记，并且明确本课学习目标。 2、教师巡视指导，掌握学生的学习进程，发现并及时解决学生自主探究中所遇到的疑难。 合 作 交 流 展 示 提 高 合 作 交 流 展 示 提 高 一、在探索中曲折前进 【问题1】 阅读教材第27页第一个自然段，指出中共八大的召开时间、党和人民的主要任务和意义。 【问题2】阅读下列材料，并结合教材第27页第二个自然段，指出中共八大二次会议提出的总路线，总路线强调什么？反映了当时人们怎样的愿望？在探索中出现了怎样的失误？原因是什么？ 从中我们能得到哪些启示？ 材料 (在钢产量等方面)赫鲁晓夫同志告诉我们，15年后，苏联可以超过美国。我也可以讲，15年后，我们可能赶上和超过英国。……在15年后，在我