9.2牛顿第一定律——苏科版八年级物理下册课件+素材

奇思妙想： 1、放在水平桌面上静止的花瓶受哪些力？ 2、若这两个力同时撤销，花瓶将处于什么状态呢？ 你还有其他奇思妙想吗？ 小实验：用力推动桌子 运动 静止 从身边的现象开始探究力与运动的关系！ 有推力时 无推力时 运动状态 结论： 力是物体运动的原因，也是维持物体继续运动的原因。 我们的理论能否解释其他现象? 如: 足球运动中的现象 足球放在地上，不踢，足球不会运动 ———理论可以解释 运动员脚与球脱离接触后，球并没有立刻静止 ———与理论不符合 思考: 足球脱离脚的接触后并不是立即静止而是继续运动. ——力不是维持物体运动的原因！ 理论陷入困境！ 如何修正? 继续思考: 足球又为什么最终停止运动? 因为足球受到摩擦等阻力的影响! 由此可见:足球并不是因为不再受力才停止运动的,而相反,正是因为受到了力(摩擦等阻力)才使足球停下来! 总结1:力是物体从静止变成运动的原因. 总结2:力是物体从运动变成静止的原因. 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因！ 结论 怎样总结力与运动的关系呢?? 总结3:物体的运动不需要力来维持. 什么是运动状态改变呢？ 试用新理论解释其他现象 理论正确！ 如果我们将来发现理论与实际不符合，我们还要进一步修正现有的理论。科学就是这样不断进步的！ 符合 用力推动放在桌上的课本 伽利略：物体不受力时，就会保持匀速直线运动状态。 （不完善） 科学家曲折的探究过程 亚里士多德：必须有力作用于物体上，物体才能运动。即力是维持物体运动的原因。（错误结论） B、如何观察小车运动的变化特点？ C、还有什么因素影响小车滑行距离？ A、实验中如何获得不受力物体？ （减小摩擦） （观察小车在水平面滑行的距离） （水平方向不受力） （科学推理法） （小车的初始速度） 探究物体不受力时的运动 D、如何控制小车水平面的初速度相同？ （从同一斜面的同一高度滑下） 【方案】 探究阻力对物体运动的影响 实验设计目的： 实验设计思路： 相同条件： 不同条件： 实验器材： 实验方法： 物体的运动是否需要力维持 以小车为例，尽量减小力对小 车运动的影响，看小车运动的情况。 （怎样使小车运动更远？） 相同的小车、小车开始运动速度相同 表面不同即阻力不同 木板、小车、棉布、毛巾、斜面 控制变量法、理想化实验法 （同一斜面、从同一高度静止开始下滑） 实验注意事项： 1.控制实验条件：每次实验时应使小车在斜面的同一高度处滑下（例如均由斜面顶端处下滑），目的是使小车在不同材料的平面上开始运动时有相同的速度。 2.将小车摆放好，以免小车运动中偏离轨道，影响实验效果。 最大 最快 较大 较长 较快 较小 长 较慢 无阻力 无限长 不变 最短 实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢 1 棉布 2 木板 3 玻璃板 推理想象 理想平面 伽利略：物体不受力时，就会保持匀速直线运动状态。 （不完善） 科学家曲折的探究过程 牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态 。 笛卡儿：除非物体受到外力作用，物体将永远保持静止或运动状态，永远保持在直线上运动。（比较完善） 科学家曲折的探究过程 一切物体在没有受到力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 1）“牛顿第一定律”表达的是物体不 受外力时的运动规律。 2）物体的运动不需力来维持。 3）力是改变物体运动状态的原因。 4）牛顿第一定律不是实验定律。 牛顿第一定律 力是改变物体运动状态的原因。 力不是维持物体运动的原因。 力与物体运动有什么关系？ 牛顿第一定律可以说明： 【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将 [ ] A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能． 【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动，当绳子突然断裂，小球在光滑水平方向上就没有再受到力了，因此小球将保持绳断时刻的速度大小和方向而运动． 【解答】B． 有关牛顿第一定律的例题 【例2】下列说法正确的是 [ ] A．物体不受力作用就一定静止． B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动 C．物体受力才能运动． D．以上说法都是错误的． 【分析】牛顿第一定律指出，物体不受外力作用时，物体将保持静止或匀速直线运动．说明物体可以