第12课“动”感十足—总和运用动画制作技术-大连版八年级信息技术下册教案

《感恩父母 让我们一起“动”起来》教学设计 一、教材分析： 这是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》八年级（上）第二单元第十四课。本课在教材最后，是一节综合实践课，主要是帮助学生回顾本册教材所学的重点动画形式，因此本课对全册教材教学内容的熟练掌握起着至关重要的作用。 二、学情分析： 1、本课的学习者为初中二年级的学生，通过前期的学习，学生已经了解并基本掌握了flash软件的几种主要动画形式，但是还缺少多种动画组合的综合实践练习。 2、初二的学生对于知识的获取慢慢的由感性认识提升到理性认识，但是感性的认识还占据主导地位。学生的学习积极性不够，主动探究知识的能力比较薄弱。 3．教师要根据不同学生的学习能力采用分层教学，对于不同层次的学生提出不同的课堂要求，此外在课堂案例的选取中要尽量贴合学生的心理，尽可能地激发学生学习的兴趣。 三、教学目标分析： 1．知识与技能 （1）熟练多场景动画的制作方法。 （2）熟练应用flash软件的四种动画形式，即动作补间动画、逐帧动画、形状补间动画、引导线动画。 2．过程与方法 （1）通过简单的课堂热身练习任务的设置，复习所学的四种动画形式。 （2）通过小组学习、学生自主探究的形式让学生更深入的掌握知识。 3．情感态度与价值观 （1）通过观看《致父母的一封感谢信》视频，激发学生的学习热情。 （2）培训学生自主学习的能力，激发他们对父母感激之情，使本课的情感得到升华。 （3）在小组合作中，培养学生团结协作的能力。 教学重、难点: 重点：进行多场景动画的制作；掌握flash中四种动画形式的综合运用。 难点：熟练掌握flash中四种动画形式的综合运用。 四、教学模式与教学策略 本课以教师指导和学生自主探究相结合的方法为主，配合任务驱动教学法，采用小组合作的学习模式组织教学。 五、教学资源 多媒体网络教学平台，Flash MX软件 教案： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 动 画 导 课 （一）感恩动画播放——巧妙入境 师：本节课老师要请同学们和我一起完成一节flash的综合实践课，上课之前首先请同学们欣赏一个动画短片《致父母的一封感谢信》。 师：学会感恩，孝敬父母。对父母的感恩不仅在母亲节、父亲节的那一天，感恩的形式也是多种多样的。那么我们今天就以《感恩父母 让我们一起“动”起来》为主题